我在学习环境/公立学校工作了20多年。在公立学校系统工作的这些年里，我做过辅助人员，助教，然后成为代课老师。作为一名代课老师，我还担任过课后项目(k -3年级)的讲师，以及应用行为分析技术员，与自闭症谱系障碍患者(也称为ASD)一起工作。

*与普通教育学前班到三年级的学生一起工作。

获得了幼儿教育理学学士学位。

*获得了自闭症谱系障碍的文学硕士学位。

*与2至26岁有特殊需求的个人(特殊学生教育)一起工作。学前班ASD(自闭症谱系障碍)和ECDD儿童早期发育延迟课堂年龄2至6岁。初中ASD教室，高中ASD教室，以及一个18到26岁学生的过渡中心。
具有面对面、虚拟教学(Zoom和Microsoft Teams)，并将面对面和虚拟相结合的教学经验。我教过学生的一些主题/科目是课堂、小组指导和个人指导课程，包括数学、语音技能、生活技能、艺术和手工艺、体育活动、SEL(社会和情感学习)、青年发展、STEM和科学。

通过故事、音乐、视频、游戏(如kahoot)和视觉效果(PECS——图片交换交流系统)，我采用了各种方法来教授学习者课程的概念。因为每个人学习的方式都不同，步调也不同。我期待在我的学习环境中见到你。