这就跟你问声好！在我看来，数学是理解我们这个世界的基本工具:它可以用来定义花朵的对称性，也可以用来管理全球性的公司。数学之所以如此吸引人，是因为它有机会将其应用于物理世界。在制作和应用数学概念中所固有的创造力激励着我去研究它，并在这一主题中追求职业生涯。

最初激发我对数学和物理兴趣的是圆周率。我试图通过几何和微积分找到它的真正价值，尽管我没有找到，但我发现无限的概念非常有趣。值得注意的是，无限同时存在于欧几里得几何内外，在黑洞的奇点中，在圆的面积和半径之间的关系中。

时空结构撕裂的秘密就在于绕着一个圆的简单曲线吗?圆周率与欧拉恒等式或史瓦西半径的相关性表明，它在定义我们的宇宙如何运作方面起着核心作用。这种简单的几何比率与复杂的宇宙之间的联系，正是数学和物理之美所在。

我看过博弈论的讲座;它在预测社会互动(主要是在经济学和政治学领域)方面的潜力，以及它在数学方面的基础，表明了科学逻辑在人类行为的所有方面的中心地位。我喜欢古怪的“一分钟物理”系列，并在向10年级学生介绍参数方程的使用时模仿了这种格式。

《神圣的日本寺庙数学》一书解释了日本数学在与世隔绝的sakoku时期的发展，揭示了影响问题处理方式的文化差异。相似之处出现了:《沙美三谱》文本中记载的一个问题提供了与伦纳德·欧拉所得到的定理相同的定理。一个显著的不同是，日本人解决问题的灵感主要基于快乐。

理查德·费曼(Richard Feynman)在《想象的乐趣》(Fun to Imagine)中说，“如果你看得对，这个世界就是一堆动态的、不断抖动的东西”，这句话简单却令人吃惊，他的魅力在他的传记《费曼先生，你肯定是在开玩笑!》(you 're Joking, Mr. Feynman)中清晰地体现出来。他紧张地向爱因斯坦等人介绍惠勒-费曼理论，这让我看到了费曼在量子电动力学方面的工作，详细内容在他的书《QED:光与物质的奇怪理论》中。

他的发明，并拒绝放弃，他的创新，但有争议的费曼图允许一个简单的可视化，否则将是一个复杂的模型。对我来说，这就提出了一个问题:如果我们要不断革新科学知识，在依赖已被接受的理论和质疑其适用性之间应该取得怎样的平衡?

作为学校的数学大使，我一直在寻找方法来促进数学和物理之间的联系。我正在协助Physics of Games俱乐部，在那里，编程被用来帮助向年轻学生教授机制。我还代表我的学校参加了UKMT粉红袋鼠比赛，在那里我喜欢想象力丰富的step式问题，并获得了优异证书。

作为女学生会主席和去年的舍监，我在组织集会、领导学生会以及在舍监活动中指导我的舍监方面有丰富的经验。作为我们高中排球队和足球队的队长，我认识到沟通和正直在激励和组织人们方面的重要性。

数学是我真正的爱好，如果有机会，我相信我会尽我最大的努力在学术上发展自己，并为大学更广泛的社区做出贡献。