我很有动力让伟大的头脑更多地了解学术世界，把他们介绍到学术生活的一面。同样重要的是要传达生活技能，包括尊重、爱和接纳他人。我同意这样的观点:好的教学必须足够慢，不会让人困惑，足够快，不会让人无聊。好的教学必须足够慢而不令人困惑，足够快而不令人厌烦。