从我的经验来看，对学生来说，最重要的挑战是时间管理，但最重要的是能够在问题、案例场景和小插曲中区分哪些事实、数据和情况是重要的。学生经常陷入困境，很难在“要求学生识别和做的问题是什么?”和“选项背后的原因是/是最佳选择”等问题中识别关键部分。
我在医疗保健领域和教育领域担任领导职务超过30年，专注于学术界和医疗保健环境中学生/学习者的成功。我能够看到“大局”，并评估、发展、计划干预措施和实施课程/教学设计，以帮助和促进参与者的直接学习和提高他们的整体学习成果。我的博士研究专注于机构为NCLEX在学生学习中取得成功而采用的政策和程序，题为“质量补救导致成功学习”，网址:https://hdl.handle.net/10657/4084。成功的发现和方法可以应用于所有的教育学科。