我的教育哲学宣言

我相信每个孩子都是独特的个体，他们需要一个安全、关爱和刺激的氛围，在其中成长和成熟，在情感、智力、身体和社交方面。作为一名教育工作者，我希望通过提供一个安全的环境，支持冒险，并邀请分享想法，帮助学生在这些领域充分发挥他们的潜力。我认为有三个要素有助于建立这样一个环境:(1)教师作为一个向导，(2)让孩子天生的好奇心引导他/她的学习，(3)促进对所有事物和所有人的尊重。

当教师的角色是引导，提供获取信息的途径，而不是充当信息的主要来源时，学生对知识的探索就会在他们学会寻找问题的答案时得到满足。对于学生来说，要构建知识，他们需要在真实的情境中自己发现和练习技能的机会。为学生提供实践活动的机会，并允许他们有足够的时间和空间使用材料来加强所学习的课程，为个人发现和构建知识创造了机会。

对自我发现同样重要的是，有机会学习与自己的生活和兴趣相关的有意义的东西。围绕学生的兴趣开发课程可以培养学生的内在动力，激发他们学习的热情。将学习引向与学生兴趣相关的方向的一种方法是邀请学生就课程和学习单元进行对话。有了输入的机会，学生们产生的想法和设定的目标，使活动比我自己能创造或想象的丰富得多。当学生掌握了课程的所有权，他们就有动力努力学习，掌握实现目标所需的技能。

帮助学生培养对自己、他人和环境的深爱和尊重，通过开放的思想分享和明智的纪律方法来实现。当每个学生的声音都被听到时，环境就会发展，学生可以自由地表达自己。班级会议是鼓励这种对话的一种方式。我相信孩子们会更尊重他们的老师，他们的同龄人，当他们感到安全和确定他们的期望时，他们会更尊重所上的课程。在最初制定公平和一致的规则并说明每项活动的重要性时，学生们表现出了对他们的出席和时间的尊重。反过来，他们也学会尊重自己、尊重他人和周围的环境。

对我来说，教学提供了一个不断学习和成长的机会。作为一名教育工作者，我的愿望之一就是向我的学生灌输对学习的热爱，因为我与他们分享我对学习的热情。我觉得需要有同情心、坚强、敬业的人，他们对儿童工作充满热情。在我们这个竞争激烈的社会，重要的是学生不仅要接受扎实的教育，还要与了解并敏感他们个人需求的人一起工作。我就是这样一个人，并将永远努力成为我所能成为的最好的教育者。