我喜欢和孩子们一起工作。这种热情始于我和兄弟姐妹用我们绿色的迪士尼黑板“玩学校”的时候。我们轮流当“老师”，我喜欢粉笔握在手里的感觉。

从新墨西哥州立大学小学教育专业毕业后，我在拉斯克鲁塞斯公立学校当了五年级的老师。再一次，我喜欢粉笔在我手中的粉状感觉，但这一次，我不是在玩。我非常认真地对待自己的责任，而且非常高兴。

随着生活把我带到了其他学区和不同的年级，时间用干粉笔取代了粉笔，用共同的核心标准取代了地区制定的教学目标。然而，我对小学儿童工作的热爱从未被取代。

在反思这些年来，我把这些基于研究的实践带到辅导平台:

——父母是孩子的第一位也是最重要的老师;与家长的沟通对于一个成功的小学辅导计划是至关重要的，
——努力掌握数学知识可以培养学生在数学上的自信和独立，
——把孩子的兴趣融入到课程中，比不这样做更有可能帮助学生提高熟练程度，
——书法教学应保留在课程中，因为它与精细/大肌肉运动的发展、阅读和写作的收益以及记忆的好处有关。
-在计划和实施辅导课程时，必须考虑到发展的年龄和阶段。例如，一个没有完成任务的学生可能需要“摆动休息”，或者在他们回到任务之前复习一下如何完成任务，
羞辱从来不是一种可以接受的纪律。教师的准备和教学节奏对学生的行为有巨大的影响，
先有马，后有车:为了最大限度地保留概念，必须在实践数学和科学之前建立学生的信息基础
训练如何考试可能会减少考试焦虑，并获得更高的考试分数。