我目前兼职为所有年龄段的学生担任游泳教练，无论他们是完全陌生的水还是他们希望进一步磨练他们的技能在竞争水平上。我发现了一种与各种类型的人一起工作的激情，看看什么最适合他们。通过这份工作，我发现我的教学理念的一部分是让我的学生为自己制定一个长期目标。这个长期目标使我能够看到实现这一目标所需的步骤，并制定一些短期目标，以帮助他们实现总体目标。我认识到并理解学生们在感知信息的方式上是不同的，所以我自己的目标是适应我自己学生的需求，看看什么对他们最有效。

我在杜克大学学习，主修生物学，辅修化学和历史。我被招募到杜克大学的大学游泳和跳水队，在那里我参加了长距离自由泳和蝶泳。本科时，我读的是医学预科，剩余的空闲时间都在学校的各种项目中做志愿者。

在我的学生时代，有两个项目对我影响最大——CAPE和ACE项目。通过大学生运动员医疗前体验(CAPE)项目，我能够在杜克医院的脑肿瘤中心做志愿者。在那里，我们与医生、私人助理和护士合作，帮助复发/新诊断的胶质母细胞瘤患者的生计和福祉。我们获得了与不同背景的患者一起工作的第一手经验，同时获得了患者的病史并对患者进行了神经检查。另一个深深影响我的项目是学生运动员公民参与项目(ACE)。在这个项目中，来自杜克大学的5名学生运动员和来自斯坦福大学的5名学生运动员去了4个地方中的一个，在道德上做志愿者/管理体育营地。我从一群申请者中被选中，前往秘鲁库斯科的乡村，在那里我们建造了一个温室，翻新了一个苗圃，并铺设了一条通往一个观景点的小路，以促进库斯科的环境保护和乡村旅游。在秘鲁农村社区的指导下，我既能使用我知道的西班牙语，又能学习西班牙语会话和一点点当地语言克丘亚语。从秘鲁回来后，我申请并被接受为杜克大学ACE项目的大使。

我的教学特长包括生物、化学、物理、西班牙语和微积分数学。