我是孟菲斯大学的毕业生。我获得了心理学学士学位。2011年大学毕业后，我回到孟菲斯大学(University of Memphis)修了一些统计学的研究生课程，以及一些数据分析/计算机编程的课程，希望有一天能获得统计学或数据科学的硕士学位。我来这里辅导各种各样的课程，包括高中和大学水平的数学课程、物理和化学。我也有辅导数学倾向较低的科目的经验，如论文写作和SAT/ACT英语和阅读理解部分。我最喜欢辅导的科目是统计学和微积分。我这样做的原因是，当我在高中和后来的大学里第一次学习这些课程时，我被它们深深地吓倒了，觉得除了我需要通过的课堂考试之外，任何级别的课程对我来说都是完全无法理解的。在毕业并最终开始我的导师生活后，我意识到，有了足够的背景知识/理解，这些研究领域是完全可以掌握的，在很多情况下，是直观的。
我相信，通过这样的教学方式，我可以让我的学生了解这门学科，并对他们有意义。对我来说，这需要超越“应试教学”，更多地关注于回答这门学科的“为什么”和“如何”，而不仅仅是“是什么”。我也坚定地认为，学术理解是一种可以培养的力量，大脑是一种拥有利用这种力量的潜力的肌肉。我确实发现，一旦我抛开对自己能力的局限的信念，并尽可能全面地学习它们，许多最让我害怕的学科实际上都在我的智力潜力范围之内。我总是想在参加辅导课之前做好准备，回答任何我第一次学习该学科时可能会遇到的问题。我的辅导目标是，当存在一个能让学生对给定概念有基本把握的答案时，永远不要给学生留下“仅仅因为”或“你应该这样做”的答案。