在早教读写、计算、包容、教师培训、语音教学、课程设计与制作、社会与情感学习、中小学课程设计与实施等方面拥有超过10年的国际和国内经验。专门针对低年级和失学青年进行扫盲干预，并为资源不足和难以接触到的机构和人群采用结构化教学法、形成性评估和校本教师培训模式的最佳做法。与地区和国家层面的对应者、非政府组织和美国政府机构合作，修订、调整和调整课程，设计和实施体验式培训，并开展跟踪学生成长和干预措施有效性的研究。在利比里亚和尼加拉瓜提供长期技术援助，作为一名课堂教师，在缩小小学生学习差距方面具有丰富的经验。