从中学早期开始，科学就使我兴奋和感兴趣。像化学和生物这样复杂的学科教会了我批判性思维的技巧，演绎推理，以及如何推动自己进一步理解困难的概念。我在高中时选修了一门化学荣誉课程，这启发了我;我想更多地了解这个世界是如何运转的，以及最小的原子是如何组成我们现在生活的广阔世界的。我在大学里修了分析化学、无机化学、有机化学、分子生物学、细胞生物学等课程，这些课程让我深入了解了细胞和原子的细节。我对实验室实验产生了热情，这使我能够物理操作化学反应，并帮助从纸上提取概念，并将它们应用到现实生活中。进行研究，建立实验室，为反应准备化学物质，这些都给了我广泛的知识，使我向前推进，并获得了生物化学本科学位。

在我的本科生涯中，我开始辅导和监督一些初级科学实验室部分和课程，整个星期。我邀请学生来找我，如果他们在三个小时的实验期间有任何问题，甚至在课后，如果他们不理解在课堂上介绍的东西，可以来找我。我为任何需要帮助的人举办帮助会议，在这一年的课程中，我对科学的热情开始在那些向我寻求帮助的学生的眼中发展起来。我在这些学生的学术生涯中发挥了重要作用，他们中的许多人在每个学期结束时都感谢我为他们提供了很好的资源。我在大学的后半段做家教，我非常喜欢我的工作。

整个大学期间，我还担任过学校迎新计划的同伴导师。有一年的时间，我是一名小组组长，参加了有关领导技能、情景评估技能和人际关系技能的短期课程。我将在这些课程中学到的知识应用到一个小组环境中，向即将入学的一年级学生介绍大学的学术和社会生活。在接下来的两年里，我被提升为迎新项目的首席学生组织者。我是领导这些领导力课程的学生，教其他本科生如何针对不同的新生群体调整他们的教学和领导风格。这段经历帮助我培养了更高、更有适应性的辅导技能，使我可以在学术环境中使用，而不是在社交环境中使用。

我的学术能力和帮助学生理解科学的奉献精神使我成为这次辅导机会的理想人选。我期待着与个人合作，为他们的学术生涯的发展创造个性化的辅导体验。