从我记事起，我就想成为一名老师。为此，我在所有我感兴趣的领域进行了广泛的研究，在各种情况下观察经验丰富的专业人士，并从自己的经验中学习。我拥有两个学位，不久将获得第三个学位:MD大学的音乐学士学位，石溪大学的历史学士学位，并将于12月在SBU获得社会研究教学文学硕士学位。
在校期间，我修过美国、欧洲、非洲和南亚历史的高级和研究生课程，以及史学。这些课程，以及我对纽约州立大学全球和美国历史课程的学习，使我对这些课程和考试更加熟悉和舒适。我自己作为读者和作家的经历，以及我对SAT的广泛研究，使我能够成功地辅导学生参加这次考试。
我对教学技巧和教学法的研究，以及我对各种经验丰富的专业人士的广泛观察，给了我一系列的工具和技术来与学生们一起使用。我自己给高中历史学生提供额外帮助的经历也教会了我很多。就我个人而言，我认为老师应该是“旁边的向导”，而不是“舞台上的圣人”。老师应该让学生做大部分的发言。我喜欢用提问来引导学生了解相关的细节、主题或叙述。提问对于挑战学生更深入地思考和更仔细地观察也很重要。我也相信，所有的学生都是不同的，应该采取个性化的方法。在这方面，对第一次会议进行初步诊断的重要性是极其重要的。
动力和自信也是学习中非常重要的因素。我努力与学生建立积极友好的关系。我想了解我辅导的对象:他们的兴趣、爱好和目标。这可以帮助我在个人基础上制作与他们相关的材料，并帮助他们磨练实现目标所需的技能。
总的来说，我认为自己是一个有趣和敬业的导师。我认为帮助学生提高成绩和分数是我的使命，但更重要的是，帮助他们培养技能和对学习的热爱，这将在学校以外的地方为他们服务。