我第一次对辅导产生兴趣是在高中，在那里我发现自己可以帮助朋友做任何事情，从AP文学到sat的数学部分。根据我的经验，与人一对一的工作是非常有益的，因为它允许导师和学员之间进行更深层次的交流。当我开始在波士顿大学上大学时，我开始更正式地做家教。在我大三的时候，我在BUs写作中心担任写作顾问，在那里我们帮助学生完成写作课程、ESL英语课程和文理学院其他各种课程的论文。作为一名顾问，我有机会与来自不同背景的学生一起工作，无论他们是生物学的ESL学生还是来自波士顿的英语学生，我很高兴能在即将到来的大四重返这份工作。
和这么多不同的学生一起工作让我学到了很多关于辅导的知识，包括关于不同学习风格和沟通的宝贵经验。我的辅导方法通常是先和学生讨论他们觉得自己的优点和缺点是什么，以及他们过去在这个问题上的经验。我发现，与学生接触，开启交流的渠道，可以帮助我确定课程的重点，以及如何直接学习特定的主题。一些学生需要更直接的直观的逐步示例，而另一些学生则可以通过单独完成一个问题，然后检查错误来受益。因此，我试着记住，通过询问有关教学风格和具体挑战的问题来了解学生的学习过程，通常与所教的材料同样重要;识别这些特点不仅可以帮助我更好地调整我的辅导方法，而且还可以帮助学生更好地自主学习。
在辅导之外，我是一个狂热的读者、电影爱好者、游戏玩家和音乐会爱好者。当我不重读我最喜欢的莎士比亚戏剧或看最新的漫画电影时，我通常会在波士顿地区的某个摇滚音乐会上上蹿下跳。音乐对我的生活产生了不可思议的影响，它让我通过他人的艺术与朋友和陌生人建立联系。我也是一个热情的动物爱好者，我每周都自愿去收容所打扫卫生，(大部分时间)和猫一起玩，尽管我有点过敏。此外，作为波士顿大学计算机科学和哲学双学位的学生，我喜欢讨论关于技术和存在主义的话题。人们常说我就是书呆子的典型代表，我不得不自豪地同意他们的说法。我喜欢学习新事物和与他人分享知识，这是我发现家教如此有益的原因之一。我经常发现，当我帮助学生更好地理解一个主题时，我也能从他们身上学到很多东西，我很高兴能继续与他人分享我对知识的热爱。