作为一名本科生，我在中等教育英语(7-12年级)的四年大学课程中获得学位。我毕业于这个专业的学士学位，并获得了高中水平的教师资格证书。

在我的本科生涯中，我有大量的机会在高中环境中获得经验，因为我必须在整个课程中完成一套观察时间的要求。此外，在我本科生涯的最后一个学期，我不得不经历一次学生教学的经历，在那里我在附近学区的一位合作老师手下教书。在我的学生教学经历中，我教过九年级的世界文学，Pre-AP (Pre-Advanced Placement) 11年级和AP (Advanced Placement) 12年级。在这段时间里，对我来说，部分挑战来自于处理多个等级的职业，每个等级都有自己的一套需求。然而，通过这个挑战，我学会了如何适应和灵活地与我的学生相处，并质疑我如何才能创造出对他们个人学习过程更有益的课程。

虽然我很享受我在高中的经历，但我也从我的经历中学到了我对学习的热爱。同样，当我认为自己是一个终身学习者时，我问我如何用我已经获得的知识为自己培养一份职业，同时继续学习。经过一番思考后，我决定在大学任教非常适合我，于是我在本科的最后一年申请了英语硕士学位项目的助教奖学金。

目前，我在一个英语硕士课程的教学助理在系里。我教两个不同级别的作文课(英语1和英语2)。我教的这两个部分的作文课都是入门课程，旨在帮助学生理解他们个人的写作过程。此外，我在大学的学习中心工作，担任从一年级学生到研究生阶段的所有学生的写作导师。我在硕士课程中的经历不仅帮助我提高了我的写作，而且还帮助我提高了有用的教学方法，以帮助其他学生写作。

我相信，在教育方面对我的学生最有帮助的一个特点就是我的耐心。我愿意停止我们目前的工作，以便我们可以解决一些其他方面的内容。我认为不断地质疑我们正在学习的东西，并找到最适合学生学习需求的不同方法是很重要的。例如，如果我们正在编辑一篇论文，学生和我都意识到有一个重复出现的问题，我发现把这个问题记录下来并与我们的其他工作一起处理是有益的。

我特别喜欢文学，尤其是美国文学。所以，我总是很兴奋地讨论这些话题。然而，总的来说，我确实喜欢写作，甚至把它作为我的爱好之一，所以参与别人的写作过程总是令人愉快的，对我自己和我帮助的学生都有好处。作为导师，我希望我们都能互相学习。

我的一些其他兴趣:
我喜欢大自然，所以我喜欢花很多时间在户外或旅行。我也喜欢运动，健身活动，和任何艺术的东西，如陶器制作或DIY项目。

期待与您的合作!