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卡罗

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我第一次对小学家教产生兴趣是在我八年级的时候,我开始辅导我的同学。我在高中和大学期间继续做家教。我有在尼泊尔和印度教书的经历,这也让我比其他申请者更有优势。多年来,我了解到我喜欢看到人们学习和获得他们以前没有的概念。我是北德克萨斯大学的一名应届毕业生,主修生物学,辅修化学和心理学。我的目标是为学生提供学习机会,让他们参与、激励并为未来的教育做好准备,无论他们的学术水平如何。

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卡罗尔的资格

教育与认证

学士学位:北德克萨斯大学本科,生物学,辅修化学和心理学

考试成绩

GRE考试:311

GRE定量:159

GRE口语:152

爱好

兴趣:统计,代数,化学。爱好:读书,游泳,园艺

辅导科目

成人识字率

代数

代数2

AP物理2

据美联社统计

生物学

生物统计学

化学

大学生物学

大学物理

竞争的数学

小学数学

英语

环境科学

几何

高中生物

高中化学

高中物理

生命科学

数学

Microsoft Excel

微软办公软件

中学数学

营养

Photoshop

物理

算术

心理学

科学

社会科学

拼字比赛

三角函数

写作

问答

你的教学理念是什么?

你不可能把所有的东西都教给每个人,真正的学习需要许多不同类型的知识。我使用多种教学方法(语言、视觉、听觉)与学生交谈。

你如何帮助学生保持积极性?

虽然老师的指导对于保持孩子们的任务和动力很重要,但让学生有一些选择和控制课堂上发生的事情实际上是保持他们参与的最好方法之一。例如,允许学生选择他们要做的作业类型或要解决的问题可以给他们一种控制感,这可能会激励他们做得更多。

如果学生在学习技能或概念方面有困难,你会怎么做?

我会看看他们在哪些方面最困难,然后我会尝试做一个迷你课程,或者重新教授那个特定的领域。然后,我会给我所有的学生重新做一次评估,看看是否有任何改进。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

问答关系策略(QAR)鼓励学生学习如何更好地回答问题。学生被要求指出他们用来回答关于文本的问题的信息是文本显性信息(文本中直接陈述的信息),文本隐含信息(文本中隐含的信息),还是完全来自学生自己的背景知识的信息。

在典型的与学生的第一次会面中,你会怎么做?

检查他们目前的知识水平,并在此基础上制定议程。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

通过控制他们自己的行为,问他们我教了他们什么,这样我就知道他们是否真的理解了。

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