正规教育系统总是存在局限性的。不公平、虚假陈述和糟糕的决策总是存在的，但这并不一定会损害学生的利益。不管孩子们的能力如何，都应该被教导去好奇，对周围的世界产生共鸣的好奇心，激发他们永不满足的求知欲。我相信通过游戏实现差异化。我相信那些旨在考虑自由和创造力价值的课程。如果学生只能得到一组有限的可接受的回答，那么，作为教师，我们不能期望他们热情地或100%准确地回答，因为不同的学习需求决定了对描述的要求。游戏适用于所有人。我的观点并不局限于频谱上的人。儿童是环境的产物。它们是可塑的。 They are all deserving. I believe in educating the whole child for all children.