你的教学理念是什么?

作为一名学生和一名教师，我的经历告诉我，学习的秘诀是学习的“欲望”。一些学生被成绩所激励，一些被家庭或责任所激励。还有一大群学生质疑学习某一特定事物的价值或“需要”。这可能不是他们感兴趣的主题，或者他们可能会质疑特定知识库的实用性。我最喜欢的老师总是那些知道如何使一个主题相关甚至有趣的人。我在高中的数学和物理课上也遇到过这个问题。我为什么要关心矢量、统计、导数和载荷?我的好老师们能够证明，虽然没有在日常生活中使用，但这些概念在解决问题方面是至关重要的。为什么千斤顶上的把手越长，就越容易把车顶起来?为什么汽车在加速或高速行驶时消耗更多的汽油? Just an awareness of these issues improves our thinking. Knowledge needs to be relative to a student's needs and interests. Whether it be math, language or science, knowledge and awareness contribute to the ease and enjoyment of our lives. I am often asked if I feel like I wasted time earning a master's in life science before becoming a physician. My answer is always that my life has been enriched by my understanding of how the world works and by my great pleasure of being a part of it. It makes me a better citizen and a better person. I could go on as to how success in learning relates to a "reward-based" culture, or how it contributes to self-esteem, self-confidence, etc. My basic approach is to make learning relevant. It is also the case that many students don't know how to learn. It is important, in education, to emphasize thinking; to allow the student an opportunity, not just to memorize material, but to think through the questions and discover things for themselves.

你如何帮助学生保持积极性?

激励学生的方式各不相同。首先，我认为学生们需要感觉到他们正在取得进步，他们正在“得到它”。我希望和我的学生讨论他们对自己的进步或缺乏进步的感受。我想调查一下，总的来说，这种学习是如何让他们对自己和自己的生活产生感觉的。一些学生对简单的奖励、口头表扬或“致敬”反应良好。许多人对自己掌握的新知识和掌握的新能力感到自豪。将动机与成功联系起来是一个富有成效的循环。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做?

找出学生在某项技能或概念上有困难的原因是最基本的。是否存在阻碍进一步学习的基本知识缺陷?有些学生比其他学生更擅长抽象思维。有没有一种更具体或相对的方式来重新定义材料的方法?是否存在动机问题?也许，在学生的生活中，有什么东西分散或干扰了他的注意力?当学生遇到麻烦时，调解的方式取决于原因。没有解决方案适用于所有情况。先解决原因。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

同样，这可能是一个因果关系。这是一个新问题吗?学生的能力是否符合新要求?教师需要认识到他的教学能力是有限的。视情况而定，我会征求专业人士的意见。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

从一开始就确定学生的需求和期望是很重要的。这个学生想从我这里得到什么?接下来，我将尝试建立学生的优点和缺点，利用他的长处，在有用的地方，克服他的缺点。这个学生只是在法语语法上有困难，还是在其他课程上也有困难?我们需要建立切合实际的目标，并认识到这些目标何时能够实现。我需要对学生的感受保持敏感，并经常寻求反馈，尤其是在早期。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

如前所述，将当前的挑战与未来的成功联系起来是至关重要的。使材料具有相关性和意义是非常重要的。对一些学生来说，承认和奖励成就，无论多么小，也是他们走向进一步成功的重要动力。

你会用什么技巧来确保学生理解材料?

学生对新材料感到满意吗?他/她能用自己的话重复概念吗?我有时会让学生把他们刚学到的东西教给我。这完成了几件重要的事情。除了满足我的担忧，他们确实已经学习了材料，它加强了概念，从而以更个人的方式巩固了概念。这也建立了他对新材料的信心。

你如何评估学生的需求?

学生的需求往往是显而易见的。有时，课程是非常严格的或照本宣科的，需求是明确的。通常，学生可以很好地表达他们的需求。通过定期测量学生的进步，需求通常很容易评估。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

一个人在承担教书的责任时必须准备好认识到自己的能力。有些方法对一些学生比对另一些学生更有效。有些科目更基于事实。有些是基于思想的。有些需要死记硬背，而另一些则需要对概念的理解和解释。学习这些不同的材料需要不同的方法。

你在辅导课上通常使用什么类型的材料?

这在很大程度上取决于主题。在语言学习中，我认为重复和练习是最重要的。练习，无论是书面的还是口头的，都是有帮助的。在生物学上，我用图画来识别问题材料的特征。有些学生是视觉学习者。视觉化地呈现概念会很有帮助。

在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

在早期，我会尝试确定学生和家庭的需求和期望。然后，在发现问题的主题材料之后，我会发现学生在梯度上的位置。我们将共同建立目标和学生的学习速度。我希望发现学生如何学得最好。了解哪些科目对这个学生来说比较容易，以及为什么容易，也会有一些价值。这同样适用于那些学生难以掌握的科目。学生在校外的兴趣是什么?它们能与手头的主题相关吗?在第一次会议之后，我还将尽一切努力加强我自己知识基础中的任何弱点，以确保我能够应付我将面临的挑战和责任。