你的教学理念是什么?

我的教学理念是学生永远是第一位的。这是学生的需求、愿望和兴趣，以获得有关主题的材料和见解。不是导师在为辅导课程铺路;这是学生的成功，做得好，有信心去做和学习正在学习的主题。

在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

我总是会自我介绍，并询问学生目前在课堂上学到了什么。然后我会索要教学大纲，或者过去的作业/笔记/考试/测验，这样我就能更好地了解老师的教学内容以及他们是如何测试材料的。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

我可以为他们提供信心和我自己的个人经验，当他们试图学习一个棘手的话题。真正激励学生自主学习的是自信，因为他们觉得自己“拥有”了材料。

你如何帮助学生保持积极性?

我总是用积极的强化和鼓励来帮助学生。如果他们不理解这个主题，或者我最初是如何解释这个方法的，我会根据他们的需要调整我的方法。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做?

我把问题分解成几个步骤，并尽力把它与现实生活或个人经历联系起来。通过这样做，它与概念和人建立了个人联系。这样，当学生自己遇到类似的问题时，他们就有了解决问题的工具。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

我喜欢对这个主题进行细分。当材料被编成大段时，很难跟踪前面所陈述的内容。通过分解大的主题，它们可以很容易地一点一点地学习。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

我发现最有效的策略是首先定义问题，以及问题所需的所有主题。通过这样做，可以为以后的问题识别定义。然后我把这个问题分解成几个步骤，这样就有了一个解决方案。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我喜欢加入我自己的个人经历，尤其是那些我刚开始学习这些材料时甚至很难理解的话题。通过这种方式，学生可以知道他们并不孤单，我可以提供对我有用的解决方案，他们也可以使用。

如何建立学生对一门学科的信心?

我总是要求学生在我们完成问题后大声重复这个过程。通过重复，他们口头说出了他们所做的过程，这样他们就能记住它。在课程结束时，我会给学生一个快速的口头测试，看看他们是否真的记住了材料，如果没有，我们会再复习一遍，这样就不会有困惑。

你会用什么技巧来确保学生理解材料?

我喜欢在解决方案的最后重复这些步骤，这样在回答问题的过程中就不会丢失或保留任何信息。然后在下一个问题，我让学生一步一步地引导过程，以表明他们真正知道如何回答问题的方法。

你如何评估学生的需求?

我基于两点:学生口头上想要什么，以及学生在测试和测验中的结果。我个人想知道学生在什么方面遇到了困难，我也想看看这与他们的考试是如何匹配的。这样，我就可以利用这两个证据来制定一个计划，让他们有效地学习材料并取得好成绩。