你的教学理念是什么?

我的哲学是，你必须与一个人在他们所在的地方相遇——永远不要假设每个人都以同样的方式学习或理解你所做的事情。我总是尽我所能去了解一个人，创造一种积极的关系，这样我就可以通过专门的指导来最好地满足他们的需求。

在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

我会花一些时间去了解学生，包括他们是谁，他们的爱好是什么——然后我会深入研究学术，找出他们在学习什么，他们擅长什么，他们在哪里挣扎，等等，这样我就能在第一次会议上最好地满足他们的需求。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

我帮助学生成为独立的学习者，引导他们通过适当的步骤自己发现答案，而不是为他们做。这意味着问一些尖锐的问题，让他们重复一遍，或者让他们向你展示他们所知道的。然后，一定要给予积极的反馈，以增强信心，鼓励独立工作/成功。

你如何帮助学生保持积极性?

我会通过提醒学生他们的成功来帮助他们保持动力，不管他们的成功有多小，这样他们就能看到并承认自己的进步。我也会提醒他们为什么这么努力工作——为了实现他们对未来的任何目标。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做?

如果一个学生在技能或概念上有困难，我会看看有什么资源可以进一步帮助他们，我也会尝试不同的方法(或尝试不同的解释)，看看他们是否会对我之前没有想到的东西做出更好的反应。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

我会问一些关于阅读材料的重点问题，引导他们找到答案。我也会和他们一起回顾阅读，标出要寻找的东西，比如关键词、短语、观点等。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我会了解他们的生活，并试图在他们的生活中找到一些我可以应用到他们正在努力学习的科目上的东西。这样，他们可能会看到一些他们错过的主题，并在这样做的过程中，找到一种与之联系并更好地理解它的方法。

你会用什么技巧来确保学生理解材料?

我会让学生重复给我听，在纸上或书面上展示他们学到了什么，给我讲一个故事，或者解释他们在学习之前不理解的东西。

如何建立学生对一门学科的信心?

我会通过要求学生独立完成小步骤来建立信心，让他们的信心随着小的成功而增长，而不是因为更大的概念而感到沮丧。我将肯定和承认这些小步骤，并展示它如何建立更大的理解。强调学生能做什么有助于建立他们对那些仍在学习的事情的信心。

你如何评估学生的需求?

我会问几个具体的问题，看看他们懂什么，不懂什么。我也可能会让他们做一些实际的练习，这样我就能亲眼看到他们在哪里挣扎，我可以在哪里提供帮助。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

为了满足学生的需求，我会根据他们的最佳学习方式来改变我的教学方法。所以，我可能会对一个学生使用更多的口头解释，而另一个学生需要更多的实际直接经验。一个学生可能需要空间来解决问题，而另一个学生可能需要讨论问题。我会尝试不同的方法，直到找到最适合那个学生的方法。

你在辅导课上通常使用什么类型的材料?

通常情况下，如果学生需要书本和学习指南以外的支持，我会提供额外的问题来解决或示例写作提示。任何额外的材料将取决于我辅导的学生和科目。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

我发现，当我第一次和学生一起工作时，我使用的策略是和他们谈谈他们学到了什么，哪里需要帮助，然后问问题，做一些练习，看看(在实践中)他们的技能在哪里，哪里最需要帮助。