你的教学理念是什么?

我认为学生通过视觉、听觉、触觉或这些刺激的组合来处理信息。受到尊重的学生往往比面对权威的学生反应更积极。用实际应用来教授的科目往往比纯理论更容易被理解和实践。

在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

我会自我介绍，然后问一些开放式的问题，看看能否找到共同点。在大约15到20分钟的初步交谈之后，我会探究他们对相关主题的概念，并从他们所处的位置开始。我觉得融洽的关系对教学至关重要。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

在熟悉的过程中，发现爱好和兴趣可以让我个性化的主题，这样他们就可以被鼓励在他们的生活追求中应用这些材料。

你如何帮助学生保持积极性?

动机取决于每个人的价值观。如果一个学生想成为一名运动员，提醒他好成绩是进入感兴趣的学校的必要条件，或者只要他们保持一个值得称道的GPA，奖学金是有效的。对于那些对自己的未来不确定的人来说，性格、成就感或获得一些他们永远不会失去的东西可能是一种策略。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做?

我会评估我的教学方法，询问他们在阅读、处理等方面是否有问题，并尝试向家庭成员寻求支持，当然，也会向辅导公司的工作人员寻求建议。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

首先，我会将主题分解成易于消化的小块。这些学生可能在解读信件方面有问题，面临分散他们注意力的家庭问题，在试图阅读时害怕被嘲笑，或者根本看不到学习的意义。如果有超出我职责范围的问题，我希望与其他可能涉及的专业人士一起工作。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

在我帮助过的人中，有一半以上的人笑起来会让人放松。我试图表达的是，虽然我在那里帮助，但我和他们一样是人，我希望他们做得好。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我会在主题中找到一些与它们相关的东西。如果有人对代数不感兴趣，特别是二次方程，但他们喜欢艺术，我可能会向他们展示分形艺术设计。有些分形是由分子上的复合二次方程组成，并无限重复。

你会用什么技巧来确保学生理解材料?

有时我会让他们教我一些我刚刚教过他们的东西。我可能会问他们对某些主题元素的看法。我可能会在几分钟内完全改变话题，然后再引入一个相关的话题，并提出一些与他们所学内容微妙相关的问题。

如何建立学生对一门学科的信心?

我相信树立小目标是有好处的——成就是建立信心的好方法。

你如何评估学生的需求?

我首先研究他们所修科目的相关信息。我试图建立学习模式以及这些模式发生的地方。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

我努力保持文化敏感性。此外，如果学生容易分心，我可能会加快学习速度，把每节课的部分分成更小的单元。如果一个学生非常认真，那么我会鼓励他们集中注意力并保持这种强度水平的能力。

你在辅导课上通常使用什么类型的材料?

钢笔、铅笔、纸、笔记本电脑和与主题相关的东西。有时，艺术用品会激发大量学科的创造力。有一次，我带了一个健身球去上课，因为那个学生通常都在不停地运动。他们能够坐在球上，在一个地方呆上45分钟。