你的教学理念是什么?

每个机会都是你的机会……让它有意义!

在与学生的第一堂课上，你会做什么?

首先，我要了解这个学生，打破僵局。其次，我会熟悉学生的具体学术问题。第三，我会找出他们最好的学习方式。最后，我们将继续我们的辅导课程。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

根据不同的学科，我会通过引入新的教学技术，让这门学科变得更令人兴奋。此外，以一种不熟悉的方式呈现材料，挑战学生在我们的辅导课程之外更多地去研究这个主题。

你会如何帮助学生保持积极性?

我会先花时间去理解为什么这门课让学生如此沮丧。然后，我将尝试在主题和它在生活中的使用之间创建一个现实的相关性。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我的第一个倾向是停下来，喘口气重新整理一下，然后找到最适合学生掌握信息的方法。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

我在速读课上学到了一种叫做“背书”的技巧，它有助于以理想的速度阅读，也有助于理解。tell -back是指学生阅读一段材料，然后停下来，告诉老师他/她刚刚读了什么。这将是我掌握阅读理解的第一个方法。

当你开始教学生的时候，你发现什么策略是最成功的?

使用学生正确的学习方式，无论是音频、视频还是动手。我使用的另一种技巧是回教，在一个课程结束后，学生把信息教给老师，以确保他们掌握了信息。

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我会找到课程和学生感兴趣的东西之间的联系，这样学生就会对课程感兴趣。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我会用反诘、反诘和练习题。

如何建立学生对一门学科的信心?

即使我看到最小的进步，我也会鼓励他们，因为最小的进步意味着一段改善期。

你如何评估学生的需求?

通常，通过问学生一系列的问题，一开始就能知道学生最需要帮助的地方。之后，一旦我做了一些习题集，我可以进一步确定最大的学术需求是什么。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

例如，如果学生是一个视觉学习者，我会加入更多的视频和彩色编码的图形来解释概念。如果学生是更喜欢动手的学习者，我会结合3d模型来帮助他们学习概念。

在辅导课程中，你通常使用什么类型的材料?

根据不同的水平，我将使用蜡笔、彩色铅笔、白板、乐高玩具到研究生水平的详细书籍和地图册等材料。