你的教学理念是什么?

在完成手头工作的同时，解决更高层次的问题，以便通过为学生提供他们可以用来成功和独立成长的技能来赋予他们权力。

在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

建立融洽的关系，设定目标。谈谈过去的成功经验和失败经验。从第一节课开始，并在结束时评估它的效果。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

为他们配备他们独立时可以使用的工具。用积极和激励的方式谈论他们的学习过程。帮助他们了解自己的学习过程，这样他们就能自我意识到什么有用，什么没用。

你如何帮助学生保持积极性?

首先也是最重要的，用鼓励的话，敞开心扉倾听他们的恐惧和担忧。承认会有困难，但只要坚持不懈，他们就会成功。有趣的家庭作业可以让他们对下一节课充满期待。总是发现他们在会议中取得成功的事情会保持士气。会议应该总是以积极的基调结束。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做?

找到一个不同的方法来处理这个问题。不同的媒体或不同的方式可能会有所帮助，将概念形象化。转移到更容易的事情上，当他们感觉更自信的时候再回来。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

通常是通过关注文本的结构。从标题开始可以是一个简单而有用的方法，让学生思考文章的主要思想。将每个段落总结成一句话，这样他们就可以把大的画面分解成小的部分。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

通过询问他们喜欢和不喜欢他们正在做的事情来建立融洽的关系。诚实可以消除误会，帮助你确定处理问题的成功角度。注意肢体语言、语调和其他参与的迹象也可以帮助衡量学生对材料的适应程度，并表明他们何时开始变得更加舒适和投入。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

如果有可能将其应用到现实生活中，那么就用故事和例子来实现。找到即使是微小的，微妙的方法，他们可以或已经成功地学习材料，并以此为基础。告诉他们学习科目有多种方法，只要找到最适合自己的方法就行了。以特定的方式谈论他们不喜欢或不理解这个主题的地方是很重要的，因为这可以为他们尚未想到的关于这个主题的积极方面提供机会。

你会用什么技巧来确保学生理解材料?

用不同的形式问他们问题，并让他们提供例子。让他们写下自己的问题。重要的是，要在正在进行的课程中反复复习材料，或者在同一课程中以不同的间隔多次复习材料，以确保他们记住了知识。等待学生用自己的话回答问题，并提供例子，确保他们不是简单地重复他们所听到的，而是真正掌握了概念。

如何建立学生对一门学科的信心?

关注他们理解的积极方面。以积极的语气结束每一个疗程。一定要提醒他们，他们在这门课上确实取得了进步。设定可管理的目标并确保导师不会让学生失败是非常重要的。

你如何评估学生的需求?

通过提问和注意肢体语言来衡量他们对一个话题的不同方面的适应程度。坦率地谈论他们的恐惧，了解他们是如何走到这一步的，这是了解他们学习过程的好方法。询问他们对未来的希望，以及他们为什么要安排这次会面。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

通过评估他们的学习方式和过程。如果一个学生是视觉型学习者，那么我们可能需要很多草稿纸来勾勒图表和空间类比的想法。如果学生是ESL，那么在用他们可能不熟悉的习语或非正式语言解释概念时，考虑到这一点是很重要的。如果一个学生很难集中注意力，那么我们可能不得不改变我们见面的地方。有时候学生自己都没有意识到他们的需求是什么，所以让他们谈论他们的需求是一个很好的开始。

你在辅导课上通常使用什么类型的材料?

我总是有很多空白的纸张和书写工具。有时我们需要手头的视频，当科目需要视觉例子。如果一个学生在阅读某一特定的材料时遇到困难，那么我们会专注于那篇文章，但也会有单独的纸张，用我们自己的话记下我们的想法(尤其是学生)。模塑粘土在某些情况下是有用的。当使用语言时，几乎总是需要讲义。ESL语法讲义尤其有价值。