你的教学理念是什么?

我的教学理念是以学生为中心，以数据为导向，强调相关性和整体课堂参与度。好的课程不仅仅是为学生的年级水平或标准化考试做准备。他们还必须让孩子们为未来的事业和生活做好准备。

在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

在典型的第一次辅导中，我认为制定指导方针并与我正在辅导的学生建立关系是很重要的。我们也会讨论学生对自己的目标。我也想立即开始工作，从一开始就评估学生的需求，并从他/她关心的任何学术领域开始工作。这有望为今后的会议定下基调。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

当学生被教导如何正确地解决问题和批判性地思考情况时，他们可以成为一个独立的学习者。我通过给学生提供多种“奋斗策略”来灌输这种行为，他们可以在工作中遇到问题时使用这些策略。我也帮助学生建立信心，并在遇到棘手问题时找到正确的态度。行为本身是成为独立学习者的关键。

你如何帮助学生保持积极性?

动机和投入与学习有着直接的关系。让课程变得有趣并吸引我的孩子们是我所做的一切的关键点。这可以用简单的方法来完成，比如分析他们最喜欢的歌曲中的歌词来讨论诗歌，或者讨论几何知识如何帮助一个人成为更好的足球运动员。奖励学生的良好行为和适应力对这一过程也至关重要。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做?

我最喜欢的一句话是阿尔伯特·爱因斯坦说的。他说:“如果你不能简单地解释某件事，说明你对它还不够了解。”作为一名老师/导师，这意味着我需要找到其他的策略和方法来简单地向孩子解释问题。鼓励也很重要，因为每个人学习新东西都有困难——尤其是涉及抽象概念/思维的东西。确保学生不放弃并积极加强他们自己的内在决心是关键。经过足够的练习，我相信任何人都可以在任何科目上表现出色。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

很多时候，在阅读中提供停顿和思考点有助于记忆信息。另一种可以使用的技巧是将书本与学生已经储存在大脑中的背景信息联系起来。我也喜欢做一些有趣的活动，比如在我们阅读的时候把故事画成漫画书的形式，在书读完后给每个场景配上字幕和语音气泡。任何包含多种学习形式，并在整个故事中融入思考过程的东西都是很好的工具。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

确保成功的最大策略是与学生建立一种相互尊重的积极关系，并在整个体验过程中实施期望。如果一个学生知道他/她必须准备好在每一节课上努力学习，并且愿意对在场的老师做出回应，那么一定会学到很多东西。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

参与就是要让课程与学生的生活息息相关。这因人而异。举个例子，如果一个孩子喜欢画画，我会想办法把艺术融入他/她正在学习的主题中。这有助于消除压力，同时也让它变得更有趣。

你会用什么技巧来确保学生理解材料?

持续的评估和变化的评估对于确定学生是否对材料有信心是很重要的。这可以通过形式化的方式来完成——比如项目或离职单。或者采用更总结性的形式——比如小测验。评估也可以是非正式的，比如与孩子就他/她自己的理解进行对话。

如何建立学生对一门学科的信心?

自信来自实践和积极的经历。首先，必须向学生灌输一定程度的适应力。当我的孩子完成小目标时，我给他们提供多种策略和表扬，比如写下数学方程式的第一步，或者在教学中突出重要的单词。慢慢地，学生将开始一步一步地解决问题，因为他们知道自己过去每走一步都做得很好。这将最终帮助他们实现他们的学术目标，并进一步帮助他们对未来的信心。

你如何评估学生的需求?

对学生需求的评估可以通过多种方式不断地评估学生来完成。很多时候，了解一个学生在努力学习什么最简单的方法很简单:问他们。大多数时候，学生们确切地知道他们在哪里挣扎，在哪里需要更多的帮助。此外，为学生提供预测试或5个左右的问题，这些问题随着复杂性的增加而增加，然后看着他们完成作业，也会告诉我很多学生需要更多脚手架的地方。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

调整我的教学方式是我每天在课堂上做的事情。这一切都是关于了解一个孩子对他们的学习和动机的反应，然后尽可能多地挖掘他们的需求。有些学生对严厉的爱反应更好，有些只需要看一眼就能保持正轨，有些人需要因为最小的行动而不断得到奖励。同样的思维方式也适用于认知能力水平。在单词问题中使用学生的名字，或者挑选一本涉及孩子特殊爱好的书，这是我的风格可以适应孩子需求的一种方式。

你在辅导课上通常使用什么类型的材料?

我喜欢使用课堂老师提供的材料作为基础，因为这是学生最需要学习的东西，以便能够在当前年级中脱颖而出。然而，如果这些材料都没有提供，那么我自己有很多资源(我自己是一名教师)，我可以利用这些资源来进一步帮助学生学习。我特别喜欢尽可能地结合技术，以及任何与不同类型的学习相关的活动——比如视觉表现、动手模型等。