你的教学理念是什么?

我的目标是帮助学生在语言和社交方面有能力，使他们成为自信的演讲者、有效的作者、细心的读者和专注的听众。在支持学生学习的过程中，我的课程从受控生产转向更加自由，让学生在开始掌握新概念时更加独立。我遵循“I +1”的基本原则，介绍略高于学生当前能力水平的信息。主题单元与文化相关，使用真实的信息，强调学生的兴趣和他们的选择。以学生为中心的课程，而不是以教师为中心的课程，是规则。语言学习不是线性的，所以课程在本质上可能是循环的，为重温的主题提供更复杂的视角。当我在设计一个单元计划或指导时，我的课程是按照a.r.p.e.e(预期、接待、生产、扩展、评估)的顺序进行的。最后，我同意今天该领域的顶级语言学家的观点，即学生在轻松、有趣、积极的氛围中学习语言的效果最好!

在与学生的第一次交流中，你会怎么做?

我首先要评估他们学习语言的原因是什么(社会、学术等)，以及他们的长期目标是什么。我花时间去了解他们，特别是他们的兴趣爱好和学习风格。我一般会在第一节课评估他们的语言水平，然后讨论在以后的课程中可以期待什么。我们也将在第一天直接进入材料。