你的教学理念是什么?

学习和练习一门语言是一件美妙的事情。这应该是一次鼓舞人心、令人愉快的经历。我把每一节课都当成一次经历。

在与学生的第一堂课上，你会做什么?

第一件事是了解学生的一些细节，比如年龄、语言知识、目标和兴趣。在一个典型的辅导环境中，我需要评估学生在哪些方面需要特别的帮助。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

有许多不同的资源供学生自主学习。特别是因特网上有语法游戏、图片和对话的网站。这完全取决于学生的积极性。

你会如何帮助学生保持积极性?

为了保持学生的兴趣和积极性，我创造了一个积极和鼓励的课程计划和环境。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我使用创造性的方法来帮助我的学生理解语法概念和技能。这包括重复、练习和大量的练习。单词图片是记忆新单词的有趣方法。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

在大多数情况下，通过检查关键词汇和推断特定的困难，这是有帮助的。

当你开始教学生的时候，你发现什么策略是最成功的?

说，说，说!以自我介绍开始，例如:“我是……”，“你是……”“你是谁?”等等。让学生说话并学习基本的介绍是一种很好的方法，可以在早期建立一种成功的感觉。

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

它总是有助于找出主题的哪些方面特别有问题，哪些方面是容易的，也许对学生来说是最有趣的。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

在德语这门特殊的学科中，通过谈论这门学科、询问有关材料的问题以及让学生提问，很容易发现学生是否有很好的理解。

如何建立学生对一门学科的信心?

积极的强化是非常重要的，以提高学生的信心。我给学生足够的时间通过重复和问答来巩固知识。

你如何评估学生的需求?

我找出一个学生在哪里，他/她需要去哪里，时间框架是什么。我熟悉学生目前正在使用的教科书或其他材料。谈话和问答可以很快揭示需要完成的任务。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

满足学生的需求是最重要的，我首先要彻底评估当前水平和预期目标。

在辅导课程中，你通常使用什么类型的材料?

根据手头的任务，我会利用学生从学校或机构获得的资料，寻找可以增强和深化知识和能力的材料。