我很早就开始接受英国文学教育，也很早就对这门学科产生了热情:在文法学校的时候，我第一次学会了浏览诗歌、句子图表和写文章。在获得了高中历史上最高的PSAT和SAT分数之后(并在此过程中成为了国家优秀奖学金的决赛选手)，我在高中的最后一年进入了位于圣路易斯的华盛顿大学，那年我17岁。我获得了英语文学学士学位(辅修法语)和新闻与传播荣誉学士学位。在当了一名记者(并在新闻和专题写作方面赢得了无数全国奖项)之后，我决定重返校园——这次是去罗格斯大学(Rutgers University)，在那里我以优异成绩获得了英国文学硕士学位。

在研究生院的时候，我学会了如何不眨眼地写50页的论文，以及如何使用现代语言协会的风格指南来编排论文。同样重要的是，当我在罗格斯大学写作中心辅导和教授新生英语作文时，我开始教别人这样做。

从那时到现在，我对文字的热情从未减弱;作为一名职业作家和文字编辑，我已经有30多年的时间了，其中有两年我与人合作写了一本书，这本书成为了“每月之书俱乐部”的特色精选。在我的教学和写作生涯中，我教过高中生英语文学和SAT预备课程，就像我私下教过大学生写作和句子结构，教过成人英语作为第二语言一样。我也曾在金融领域(包括在美国银行和富国银行顾问公司)和医药领域(在爱思唯尔和辉瑞公司)担任作家和文字编辑，并在这些工作中指导我的作家员工。

分享我积累的知识给我带来了满足感和快乐，我试图在每节课或会议上灌输给我的学生。我的教学风格是倾听、示范和引导。例如，在研究生院，我学会了不眨眼地写50页的论文，并使用MLA风格指南来格式化论文。如果有学生在论文作业上需要帮助，我会讲述我的写作过程，包括头脑风暴、预写和一次又一次的修改。我也试着定期保持沉默，让学生有时间思考和准备，并分享他们的需求和问题。我也不怕犯错或不知道答案。这些例子允许学生犯错而不感到羞耻，并学习如何找到“正确”的答案。我有几十个在线和纸质资源来分享，它们提供了如何搜索帮助的示范。如果时间紧迫，我会寻找可以在一次会话中解决的错误模式。我的目标始终是给我的学生提供工具和自信，让他们在未来能够独立工作。