你的教学理念是什么?

我喜欢让学习变得有趣。如果我，作为老师，没有乐趣，那么学生当然没有乐趣!我一直在寻找有趣和独特的方式来教授重要的概念给学生，帮助他们享受他们一生的学习追求。

在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

在第一次会议上，我会花一些时间去了解学生，了解他们的兴趣和背景。找到一个共同的出发点总是更有趣。然后，我会尝试理解学生的问题或目标，这样我就可以专注于他们希望通过我们的课程获得和学习什么。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

我会鼓励他们在提问时保持自信。问问题能打开我们的思维，让我们接受信息，而不是假设我们已经知道答案。犯错误没关系，只要我们能从中吸取教训。没有人是完美的，学习当然是一个旅程....不仅仅是一个目的地。作为一个独立的学习者，你会有问题，你可能会犯错误，但你从这些行为中学到的东西是无价的，因为它们发生在你身上，而不是其他人身上，在追求答案的过程中。

你如何帮助学生保持积极性?

你能做到的!不要担心“完美”，因为那不是你的目标。把“理解”这门学科作为你的目标，即使你不是特别喜欢你正在学习的学科。如果你尽了最大的努力，结果总是积极的。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

有时人们会被单词或词汇本身所困扰。我会尝试重新审视他们努力理解的内容，并尝试将其分解为学习的各个部分，而不是整个阅读作业，当理解和理解不完全到位时，有时会显得势不可当。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

首先要积极思考!如果你认为你被打败了，那么你已经被打败了，没有任何进步可言。但是，如果你愿意尝试新的技巧或尝试新的思维方式，它将允许理解成功。其次，你还必须对你心中的目标有一个明确的焦点。你最终真正想要完成的是什么?如果你不能想象你的结果，那么你怎么知道你到达了那里呢?第三，你可能需要接受这样一个事实:你可能无法立即或一下子找到所有的答案。记住，学习是一段旅程，而不是终点。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我会尽量找到至少一件与他们有关的事情。一旦你能找到共同点或相关的东西，那么学生就可以在自己的学习中占据主导地位。一旦他们开始看到它，他们就会想在日常生活中建立更多的联系。正是这种联系让他们兴奋地想要学习更多!

你会用什么技巧来确保学生理解材料?

我会问他们关于材料的具体问题。我甚至会让他们反过来教我或者教别人。当一个人教一些东西时，这有助于他们自己的理解。

如何建立学生对一门学科的信心?

我很快就会称赞那些能把一个概念教给我的学生，或者那些能比我更快想出答案的学生。我也惊讶于他们对一个主题的不同观点，以及他们可能有我没有想到的问题。我可能是老师，但我也很高兴向我的学生学习。这就是教育的意义所在。

你如何评估学生的需求?

我会问学生我是否可以帮助他们解决他们对某个特定概念或主题的任何问题、担忧或担忧。沟通是很重要的，有时帮助他们用语言表达这些需求甚至可以帮助他们看到如何满足和/或解决这些需求。我也试着问一些具体的问题，让我们决定这些需求是需要立即得到满足，还是需要一些时间。有些需求需要一些时间和耐心来满足。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

每个学生都有自己的学习方式。一旦我了解了他们的目标(或需求)，我们就可以决定如何取得成功并满足这些需求。有些人是视觉学习者，所以案例场景似乎有助于适应一个概念。有时，绘制或构建一个模型有助于学习过程。有些人更善于思考，只是需要时间来消化所教的内容。