你的教学理念是什么?

我的教学理念是基于我在一所大型大学担任历史教师的经验。虽然有些人认为历史是一系列事件，但作为一名教师，我试图说明更大的趋势和过程是如何在多年间展开的，以及看似遥远的事件是如何紧密联系在一起的。为此，我更倾向于关注这些更大的趋势和模式，勾勒出一个历史轮廓，然后用具体的例子加以说明，向学生展示更大的图景，以及不同的案例研究，以解释这些过程在不同的背景下是如何发生的。在这些例子中，我会强调使用一手资料，将它们直接带入课堂和故事中。一方面，我们可以谈论，例如，20世纪60年代和70年代拉丁美洲的政治镇压。但是，让历史演员通过政治宣言、抗议歌曲或政府与人民之间残酷冲突的图像等原始资料为自己说话，可以让学生从现在见证这段历史。作为一名历史系学生，我在本科期间听到故事中的历史声音是很重要的，它赋予我处理的信息生命和利害关系。在历史领域学到的技能可以转化为其他领域，包括写作、对资料的批判性分析和撰写论点。同样，在语言教学中使用媒体、艺术和文学资源也可以使外语更容易掌握。

你会如何帮助学生保持积极性?

我相信正强化，所以我强调当学生在学习上取得进步时，我要承认，强调作为他们的导师，我是从“外部”看他们的工作，因此可以看到他们在哪里提高了，而学生可能更清楚地看到他们的困难而不是他们的进步。我也相信并强调学习是一个持续的过程，学术技能对大多数人来说不是天生的——它们是需要长期练习的技能。对于像西班牙语这样的课程，我试图通过谈论我也觉得困难的问题来了解学生的挣扎。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

练习理解的一个策略是记笔记。学生可以把一篇较长的文章、文章或一本书的章节拆分成小段，一段一段地做笔记，这比把阅读作为一个整体看要轻松得多。在对这些小的部分做笔记后，他们应该回答诸如“每个部分的特定点、论点或角度是什么?”“这些对整体阅读有何贡献?”此外，如果我们把信息写下来，我们会更好地记住它，所以这个策略在很多方面都有帮助。