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莉斯

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在威斯康辛州的密尔沃基长大,并在东海岸的普林斯顿大学上大学后,休斯顿温暖的天气是一个很好的改变!自2015年1月以来,我一直住在休斯顿,并爱上了这座城市。在普林斯顿大学,我是一名四年的女队成员和高级副队长。我对这项运动的热情使我在我的家乡密尔沃基担任高中和初中生教练,我喜欢和学生们一起工作,帮助他们实现目标。能再次和学生们一起工作,我感到非常兴奋!在工作和辅导之外,我喜欢为绿湾包装工队加油,探索这座城市,观看美食网络。

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莉斯的资格

教育和认证

学士学位:普林斯顿大学-心理学学士

考试成绩

ACT综合指数:32

ACT英语:34

ACT Reading: 32

ACT科学:34

爱好

划船,跑步,绿湾包装工队,烹饪,阅读

问答

你的教学理念是什么?

我会去了解学生,了解他们是如何学习的,然后调整方法,利用他们最擅长的策略!

在与学生的第一堂课上,你会做什么?

了解学生——不仅仅是在学术上,而是在个人方面!当你和你认识和喜欢的人一起工作时,学习会更有趣。接下来,我会花点时间了解学生的情况,以及他们在哪些方面需要我的帮助。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

我会给他们所需的工具,并确保他们知道如何使用这些工具。

你会如何帮助学生保持积极性?

设定可以实现的目标,并为之努力。设置检查点,朝着这个方向努力,并在这个过程中取得了多少进展。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难,你会怎么做?

我会尝试相同概念的新方法,并寻找可能以新方式解释技能或概念的新资源。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

建议他们在课外阅读自己喜欢的东西。提高阅读理解能力的一个好方法就是阅读!

当你开始教学生的时候,你发现什么策略是最成功的?

我会把概念一点一点地分解。不要把所有的信息都扔给他们,让他们不知所措。当他们取得成功并掌握某些领域时,这将激励他们在其他领域取得成功!

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我会试着找到这个主题在现实世界中的应用,并告诉他们为什么他们可能会感兴趣或想要了解更多。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

利用练习测验来衡量进步。要求学生解释或谈论特定的概念或材料,以证明他们理解。

如何建立学生对一门学科的信心?

我会从最基本的做起。我也会向他们展示,他们可以在某种程度上解决问题,并从那里挑战他们。

你如何评估学生的需求?

我会问学生,问他们的父母,并利用模拟测试来评估。

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