在与学生的第一次交流中，你会怎么做?

了解学生——了解我教的是谁，有助于如何最好地教他们。

怎样才能帮助学生成为一个独立的学习者?

在引导学生一起解决几个问题后，一个好的老师会采取小步骤，“后退”，让学生依靠他们所学到的经验来解决下一个问题。

你如何帮助学生保持动力?

保持内容不变，但改变教学方法。例如，让学生创造问题，使用日常的例子，或通过使用熟悉的日常场景使作业个性化。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

改变我的战术。不是每个人学的都一样。一些学生需要把它表演出来，改变问题的语言，或使用联想来改变他们的观点。学习的方法是无穷无尽的;每个人都有自己的知识之路。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

高亮，划下划线，抽出重要的词，经常总结。这些只是帮助你保持阅读材料的一些方法，让你无论阅读材料多么无聊都能保持专注!

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

与其说是“战略”，不如说是蓝图。任何老师都应该首先了解学生，然后才是材料。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

奖励!任何人都会想要完成一些不那么渴望的事情，如果奖励，或者“隧道尽头的光”足够亮的话。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

互换角色。学生变成了老师。

如何建立学生对某门学科的信心?

为材料的理解和理解设定小目标。一次太多很容易让人不知所措。每座山都始于一座小山。

你如何评估学生的需求?

通过与学生合作，观察他们在某一学科领域缺乏信心的地方。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

每个学生的学习方式都不一样。我教他们如何学习。

你通常在辅导课程中使用什么类型的材料?

材料可以是任何东西，从白色的无聊，道具或书籍到有趣的帽子。

你的教学理念是什么?

你总能弄明白;只要你能摆脱自我怀疑。