你的教学理念是什么?

任何学生都可以学习和热爱历史/社会研究，只要他们得到适当的指导，并看到这些材料在他们自己的生活中的相关性。

在与学生的第一堂课上，你会做什么?

我会介绍自己，但一定要给学生介绍自己的机会。分享他们对历史、兴趣和学习方式的看法。通过这种方式，我可以建立一个适合学生的程序。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

我认为帮助学生成为独立学习者的最好方法是培养他们对历史的兴趣，但也要教他们阅读技巧，帮助他们更好地从文章和其他来源获取信息。

你会如何帮助学生保持积极性?

成功孕育成功，所以我会尝试更小的形成性评估，让学生看到收获，激励他们在这些收获的基础上继续努力。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我想办法把这个概念和他们的生活联系起来。我认为类比是帮助学生将他们困惑的概念联系起来的最好方法之一。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

在我的学区，我们使用“与文本对话”策略，学生们强调并标记他们不理解的单词和思想，主要思想，并总结段落，以获得更清晰的内容。我会从这个策略开始。

当你开始教学生的时候，你发现什么策略是最成功的?

使用类比来联系内容，以及使用例子(主要来源-漫画，文档摘录等)来帮助学生了解历史是我经常使用的策略。

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

将一门课程与学生的日常生活联系起来是让学生兴奋的最好方法之一。当他们意识到可以从历史/社会研究中获得人生教训时，他们会更重视它。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

在我的课堂上，我使用基于项目的学习和模拟，除了大量的形成性评估，以确保学生理解材料。

如何建立学生对一门学科的信心?

通过在教学中进行小型评估，这让学生有机会定期感受到成功，这建立了他们的信心。然后，你必须以他们已经证明他们理解的材料为基础，建立联系，继续建立学生的信心。

你如何评估学生的需求?

定期评估与数据的保存和分析相结合，有助于我密切关注学生在哪些领域有优势，以及学生在哪些领域需要进一步的帮助。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

使用学生反思和形成性评估可以让我看到学生需要帮助的地方，并让他们更好地了解他们的需求。

在辅导课程中，你通常使用什么类型的材料?

讲座，主要来源(文档，漫画，AV剪辑)，和二手文章(二手来源，文章等)，模拟，和小项目。