我拥有多个领域的研究生学位，包括奥尔巴尼大学的社会/人格心理学博士学位，布法罗大学的社会福利(健康/心理健康/残疾)硕士学位，以及北卡罗来纳大学教堂山分校的英语文学硕士学位。我在社会科学、健康、心理健康、教学和撰写期刊文章方面有超过10年的研究经验。我目前是宾夕法尼亚大学的兼职助理教授，与成功老龄化项目的首席研究员合作。我还是纽约州的一名有执照的社会工作者。

在我的职业生涯中，我指导过很多学生，包括ESL学生。在担任学术顾问的两年时间里，我专门负责与留校察看的学生打交道，包括识别有未被发现的学习障碍的学生，并将他们与支持服务联系起来。我还举办了学习技巧研讨会，重点是克服拖延症。虽然我最热衷于帮助学习困难的学生克服学术和个人困难，但我特别喜欢与学生一起提高他们的写作、研究设计和统计技能，以及他们对社会科学的理解。

作为一名有执照的社会工作者，我也是经历情绪困扰的学生的有用资源。我可以指导学生放松技巧来帮助减少焦虑，或者指导学生行为技巧来减少拖延，因为这些通常是学生在课堂或标准化测试中表现不佳的主要绊脚石。

在我的业余时间，我教太极课程，重点是防止老年人跌倒，阅读小说(尤其是经典作品，但我对奇幻小说有一种柔软的感觉)，演奏凯尔特竖琴，共同领导一个女童子军，担任PTO的秘书和网站管理员，以及医疗储备兵团的心理健康危机志愿者。我也很享受与我的马拉松丈夫、四只救援猫和我可爱的11岁女儿在一起的家庭时光，她是一个在学术和艺术上有天赋的快速读者，但也患有注意力缺陷障碍。我以浓厚的兴趣关注学习障碍方面的新研究和发展，并将这些信息应用到我与其他学生的工作中。