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以身作则是我的教学理念。如果你希望你的学生守时,你就必须准时到场。如果你希望你的学生表现出积极的态度,你必须每天都拿出最好的精力。如果你希望你的学生努力学习,你就必须更加努力。重要的是,从上课的第一天就设定明确的期望,无论是出勤率、态度、参与、评分还是文化。我是一个热情、鼓励、精力充沛的老师。学习是结构和乐趣之间的平衡。我从一开始就确定了一个领导角色。我喜欢和我的学生一起笑,开玩笑,微笑,同时确保他们理解这门课的目的是学习,发展,扩大他们的思想和视野。我鼓励他们问重要的问题,不要害怕。 It is OK to make mistakes. I do not demand perfection: I ask for evolution. Students will work harder if they realize why they are in the class. It is the teachers responsibility to remind them. For instance, what is the greater goal? What do they hope to achieve? How can we make the present moments count towards a larger vision? The test is just a piece of paper unless they realize it means a lot more in terms of setting the standard for discipline, creativity, measuring their progress, and work ethic.

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测测的资格

教育和认证

学士学位:波士顿大学-国际关系学士

爱好

写博客,旅行,理解

问答

你的教学理念是什么?

以身作则是我的教学理念。如果你希望你的学生守时,你就必须准时到场。如果你希望你的学生表现出积极的态度,你必须每天都拿出最好的精力。如果你希望你的学生努力学习,你就必须更加努力。重要的是,从上课的第一天就设定明确的期望,无论是出勤率、态度、参与、评分还是文化。我是一个热情、鼓励、精力充沛的老师。学习是结构和乐趣之间的平衡。我从一开始就确定了一个领导角色。我喜欢和我的学生一起笑,开玩笑,微笑,同时确保他们理解这门课的目的是学习,发展,扩大他们的思想和视野。我鼓励他们问重要的问题,不要害怕。 It is OK to make mistakes. I do not demand perfection: I ask for evolution. Students will work harder if they realize why they are in the class. It is the teacher’s responsibility to remind them. For instance, what is the greater goal? What do they hope to achieve? How can we make the present moments count towards a larger vision? The test is just a piece of paper unless they realize it means a lot more in terms of setting the standard for discipline, creativity, measuring their progress, and work ethic.

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