你的教学理念是什么?

学生应该对犯错误感到坦然。

在与学生的第一堂课上，你会做什么?

衡量他们的兴趣，他们的理解水平，他们以前的成功和他们的障碍。让学生大笑或微笑也能让我知道他们很舒服。这一切都是为了找到联系和安全感，让学生知道他们可以为了学习而犯错误。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

挖掘学生天生的创造能力。让在家的学习既深入又谦逊。

你会如何帮助学生保持积极性?

在认可学生的成功的同时，设定短期的、可完成的目标。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

在尝试了几种不同的方法之后，转向另一个话题。我称之为“冰盒笑”。有时候，一个概念需要反复思考才能真正理解。对于其他人来说，在链条上的一个环节上学习一项累积技能有助于将概念的逻辑推敲到位。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

我们用语言做四件事:读、写、说、听。我会让我的学生夫妇边读边听，要么是有声书和文本的硬拷贝，要么就是电影的字幕。我们一次接触语言的方式越多，我们就能越快、越明确地理解概念。

当你开始教学生的时候，你发现什么策略是最成功的?

确保他们感到舒适，这些课程将立即在他们的生活中得到利用。这样，他们更容易和频繁地练习和锻炼。

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

把它和自己的利益联系起来。例如，没有人真正喜欢变位表。然而，如果所使用的动词直接适用于他们的日常词汇，他们更倾向于发现它们有用，因此，潜移默化地学习它们。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我喜欢累积回顾。我的课程被组织成单元，在每个部分的末尾有一个累积的练习或项目。

如何建立学生对一门学科的信心?

通过详细回顾学生每节课的成绩。

你如何评估学生的需求?

通过确保我理解他们的总体目标。例如，如果目标是通过考试，我会确保他们为通过考试做好准备，并将定时练习和考试准备纳入其中。如果总体目标是能够进行对话，我会满足他们的需求，让他们能够自如地表达自己，训练他们的耳朵和发音。这完全取决于学生的总体目标和完成目标的时间框架。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

通过观察他们对特定类型的练习或概念的反应。

在辅导课程中，你通常使用什么类型的材料?

我喜欢画概念图，所以我用了很多纸。我还利用书籍、对话和现实生活中的情景来帮助学生深入学习。