你的教学理念是什么?

我的教学理念是，通过分解学科的要素，建立学生对他们觉得不成功的学科的信心，然后帮助他们重新建立学科内容，比如写段落，理解历史上的一段话，或者理解为什么一组项目的总数可以通过乘法得到。

在与学生的第一堂课上，你会做什么?

在与任何学生的第一堂课上，我总是与他们谈论学习中让他们沮丧的地方，以及他们特殊的兴趣是什么。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

当我开始辅导任何学生时，我的主要目标是让学生学会如何找到他们对所学内容可能存在的问题的答案。我告诉他们，首先，不要害怕问问题，不管它看起来有多“愚蠢”。其次，我教他们如何分解材料，让他们理解潜在的概念，比如主要思想和细节，如何比较两件事，比如一篇文章和一首诗，如何识别什么可以乘以来找到答案，什么不能(一组对象vs.不均衡的组)等等。我使用图形组织者，这样学生最终能够在阅读时在心里组织材料。我让他们养成了查阅词汇的习惯，以帮助提高他们的写作技能。最重要的是，我希望学生在学习任何科目时都能有信心解决这些问题并取得成功。

你会如何帮助学生保持积极性?

我总是用赞美和幽默，也用我自己的经历。我有学习障碍，以前为了吸收材料，我必须概述章节和使用闪存卡。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我总是与家长交谈，看看他们在孩子学习困难时观察到了什么。我试图找到孩子最擅长的学习方式(视觉、触觉等)，并开发课程来引导这种力量。例如，我辅导过一个不喜欢坐着不动的孩子。他总是想在课堂上站起来。所以，我意识到他可能会用TPR(全身反应)方法做得很好。为此，我为我们正在读的冒险故事画了一幅地图，学生可以站在桌子上的地图旁边;一边阅读和回答问题，一边在黑板上移动图形。他甚至纠正了我的一个错误!辅导结束后，他的阅读能力提高了一年半。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

当我和不同的学生一起培养阅读理解技能时，我发现在大声给我读了前几个句子之后，他们真的不理解他们所读的东西;换句话说，材料是如何从一个句子连接到另一个句子。因此，我通常会从主旨和细节等概念开始，然后再进入其他主题，如比较和对比，比喻语言，作者的目的等。在学生掌握其他理解技巧之前，他们必须首先理解文章的内容以及文章是如何展开的。然后我让他们把文章中的句子按正确的顺序排列，并让他们知道下一段应该何时开始。最后，我让学生自己写段落和结束语，并对他们的作品进行评论。

当你开始教学生的时候，你发现什么策略是最成功的?

我的策略包括了解学生和他们的兴趣。此外，找出为什么一个特定的科目对他们来说是困难的;也许他们对这个主题不感兴趣，或者课程的某个特定部分变得很难，他们不理解某个概念，或者他们在创造答案时没有专注于问题和问他们的到底是什么。

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

再一次，我帮助他们分解主题，这样他们就可以理解组成整体的各个部分。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

图形组织者，自己写出问题，就他们正在学习的各个方面对学员进行测试，玩配对游戏和填空问答宾戈游戏等技巧。