你的教学理念是什么?

当我教学生的时候，首先我会倾听他们的需求和担忧，然后我会提供一个积极的，甚至有趣的环境来满足这些需求。我的哲学是，教学是一条双向行道，老师需要尊重、倾听、向学生学习，就像学生需要尊重、倾听、向老师学习一样。

在与学生的第一次交流中，你会怎么做?

在第一堂课上，我会问学生他们的目标是什么，不仅仅是在特定的科目上，而是在更大的范围内，这样当我们在做困难的部分时，他们就可以被大目标所激励。我会花点时间谈谈我的经历，以及我如何能帮助他们实现他们的目标。然后我们会讨论他们可以使用的工具，比如课本、笔记和老师的办公时间。然后我们会挽起袖子，一起做一道数学题!

怎样才能帮助学生成为一个独立的学习者?

帮助学生成为一个独立的学习者是我的最终目标!为此，我向他们展示了他们可以使用的工具，并在他们解决问题时提供了很好的提示。导师提出的一个巧妙的问题可能是学生自己解开问题的钥匙!一旦你听到了足够多聪明的问题，你脑子里的声音就会从“这太难了，我被卡住了>:-/”变成“如果……会怎样?”

你如何帮助学生保持动力?

我喜欢数学和统计!我带来了良好的态度，并与我的学生分享。如果他们的目标是通过这门数学课，这样他们就不用再修另一门课了，我觉得没问题。我会提醒他们他们正在努力的最终学位，以及一旦他们通过了这个数学障碍，他们将如何完成!

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

如果学生有困难，我将把技能或概念分成更小的更容易的部分;我会用他们能联想到的例子或图表，然后我们会在每次见面时简短地提到它，这样他们就能定期练习，但不会被它压垮。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

为了帮助阅读理解，我们可以一起大声朗读。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

我发现最成功的策略是第一-倾听学生，第二-有明确的目标，第三-教学生技巧，而不是告诉他们答案。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我让学生对一门可怕的学科感到兴奋，通过把它与他们每天在生活中看到的例子联系起来，并讨论掌握这门可怕的学科将如何帮助他们实现长期的人生目标!

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

为了确保学生理解材料，我会和他们交换位置。我会提出一个类似的问题，请他们指导我完成步骤。

如何建立学生对某门学科的信心?

我从简单的问题开始建立学生的信心，并回顾过去的概念，当我们第一次见面时，这些概念是一个挑战。

你如何评估学生的需求?

我评估学生的需求的方式是，在我们最初的会议上询问他们的目标，并询问我们是否可以在随后的会议上审查他们的老师给他们的反馈。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

我开始了解我的学生。你是视觉学习者吗?你欣赏榜样吗?你做事有条理吗?当我了解到你的这些情况后，我可以在我们的辅导课程中使用你的技巧。

你通常在辅导课程中使用什么类型的材料?

我在辅导时使用的材料是非常灵活的。我想使用我的学生可以使用的工具。