在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

在与学生的第一次会面中，我会问他们在学校和家教方面的目标。我会与他们一起确定可衡量和可实现的目标，并确定工作和反馈偏好。会议的后半部分将用于研究一些内容。最后，我会让学生们填写一份兴趣清单，并填写一份调查问卷，以便开始了解他们。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

学生通过找出与他们的学习和学习方法相匹配的学术技能和策略，成为独立的学习者。我帮助他们确定既能做到这一点又能满足他们学术需求的实践。我通过期望一致的应用来支持他们养成习惯，并在发展这些“软”技能方面提供反馈。

你如何帮助学生保持积极性?

当一个人感到成功、支持和兴奋时，就会产生动力。保持动力就是庆祝成功和动力。在你意识到介绍部分已经完成之前，论文似乎是压倒性的，它是如此坚实，它有助于写论文的其余部分。我帮助学生们把他们所做的工作联系起来，让他们觉得自己的工作是有益的、高质量的、值得庆祝的。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做?

将其分解并重新定位。我会和学生一起找出主要的误解或困难。将内容分离出来，进入学生感到成功的情境或环境，这是一个强有力的工具。任何时候，外部的经验和熟练程度都可以用来支持学习，这将是一次强大的经历。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

当学生经常阅读自己喜欢的文章时，他们的阅读能力会提高。细读、文本相关的问题，以及学生质疑自己理解能力的频繁检查，都是识别理解能力优劣的有力工具。对我来说，重要的是教会学生这些技能是可转移的;如果你能对你最喜欢的书或博客这样做，你也可以对任何文本这样做。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

当开始和学生一起工作时，重要的是要建立一个坚实的基础，了解他们最擅长什么。这些优势可以通过多种方式加以利用;每一个都有助于使学习变得愉快。同样地，当你开始朝着进步的方向努力时，重要的是不要太快接受太多，而是在接受更多之前掌握新技能。

你会用什么技巧来确保学生理解材料?

我会让学生重新教我或兄弟姐妹或家庭成员这些材料。教学是伟大的，因为真正的问题和社会过程有助于确定哪些材料有坚实的基础，哪些需要更多的强化。

如何建立学生对一门学科的信心?

庆祝成功。没有什么比在一项艰巨的任务中表现出色更让人感觉良好的了，所以与重要的利益相关者分享或奖励重大成就。同样地，如果制定成功的计划并坚持下去，观察不成功的情况也是有益的。最后，关注整体增长可以成为继续做好工作的强大动力。

你如何评估学生的需求?

一个很好的开始是问学生他们认为自己需要什么。非正式的清单也可以是非常有用的快速获得所需物品的总体印象的方法。我认为深刻的理解来自于错误分析。我会问学生为什么不成功，他们遇到了什么障碍，他们有什么工具来帮助他们克服这些障碍。