你的教学理念是什么?

我认为最重要的是找到一种方法将材料与学生个体联系起来。每个人对信息都有某种角度、某种方向或用途。当你能达到学生的水平时，信息将更容易理解，并能自然地整合。

在与学生的第一堂课上，你会做什么?

讨论学生的目标和障碍，或学生在这门课上遇到的困难。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

找出是什么驱使着学生，然后教他或她如何在主题或材料的上下文中寻找信息。

你会如何帮助学生保持积极性?

你必须想要你想要的。要得到你想要的东西，你必须真正了解它是什么，以及你为什么想要它;那么它必须值得你付出努力去得到它。如果一个学生知道他或她想要什么，那么一切都是为了让他们明白，努力是值得的，对他们自己的个人目标来说，保持任务并继续朝着那个方向前进是最有利的。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

将材料与学生联系起来的好方法。如果他们还有问题，我就继续。有可能以后的事情会让这项技能变得有意义。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

每次阅读材料时，我会给他们具体的、开放式的问题。“作者认为……，例如当他们在读故事时。这就给了学生们一件事情去理解。然后再加一个，最后再加一个。过了一会儿，学生们自然地阅读和寻找这些东西。

当你开始教学生的时候，你发现什么策略是最成功的?

只是一个老式的报告。当学生和导师可以自然地交谈，并有良好的个人动态时，“接触学生的方法”自然就产生了，大量的信息和要涵盖的主题可以变成简单的对话。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

提出问题，并让学生用自己的话来表达材料。

如何建立学生对一门学科的信心?

讨论学生已经知道的内容，并加以补充。为学生找到自信点(如果存在的话)，然后从这种稳定中成长。

你如何评估学生的需求?

查看学科要求，倾听学生展示其理解水平的方式，找出薄弱环节或误解之处。接下来的问题是要找到方法，在他或她能够理解的水平上与他接触。