你的教学理念是什么?

我认为所有的学生都可以学习，教师的工作是满足学生的水平，帮助他们成长。教师可以通过为学生创造积极的体验来最大化地学习，因为自信水平与成功密切相关。

在与学生的第一次交流中，你会怎么做?

在与学生的第一堂课上，我会介绍我自己，并找出学生感兴趣的东西。这将帮助我将未来的学习与学生的真实世界经验和兴趣联系起来。我也会非正式地评估学生的技能，这样我就可以决定我们学习的第一步。

怎样才能帮助学生成为一个独立的学习者?

我喜欢保持沉默，给学生思考和尝试的机会，帮助他们成为独立的学习者。犯错误并没有错——我的工作是指导学生完成整个过程，帮助他/她发现错误在哪里以及如何改正。

你如何帮助学生保持动力?

我将学习与学生的兴趣和现实世界联系起来，这样学生就能投入学习并有动力学习。我也会对学生的成就和耐心给予特别的表扬。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我会尝试多种方法来解释。我特别喜欢画视觉表现的草图，并让学生“重新教授”材料给我，这样我就可以看到误解在哪里。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

我们总是回到文本并突出所需要的信息。我也学习词汇，因为词汇往往是缺失的环节。

如何建立学生对某门学科的信心?

我们从让学生感到舒服的地方开始，然后向前推进。如果我们遇到了较高的挫败感，我们便会回顾“已知的”内容并融入一些未知的内容去帮助我们更轻松地前进。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

复习基础知识很重要。例如，在学习数学时，我需要确保学生在学习新材料之前有“数字感”。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我们可以制定小目标，当我们实现这些成功时庆祝一下!

你如何评估学生的需求?

我喜欢让学生“教”我材料或如何回答问题。这让我知道他们理解了多少，有多少只是试错。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

我寻找学生学习中的“漏洞”，并试图用他们可能错过的教学和策略来填补这些空白。

你通常在辅导课程中使用什么类型的材料?

我一直在画图形/图像，以便将新材料概念化。这几乎适用于所有的数学情况和词汇!