你的教学理念是什么?

幽默往往是治疗一切挫折的最好良药，是取得一切成功的最好奖赏。

在与学生的第一堂课上，你会做什么?

在开始的时候，我会花一些时间去了解他们作为一个人和一个学生，然后再合作制定一个行动计划。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

经常提出问题，给思考和回答的空间。把问题转到学生身上。强调(并庆祝!)他们在学习中有自我意识的例子。

你会如何帮助学生保持积极性?

每个学生都是不同的。有些人需要一点精神休息，有些人需要鼓励，有些人需要发泄，有些人需要严厉的爱。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

总是从推动学生元认知开始——到底是什么阻止了他们前进?他们觉得这个谜题的哪一部分最令人沮丧或难以理解，他们能推理出如何摆脱它吗?这是在我的指导、支持和教学知识的帮助下发生的，但必须由学生主导。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

阅读理解不是一种简单的技能。难度可以是单词、句子或段落。每个关卡都需要不同的策略和节奏，但都需要耐心和鼓励。我们都应该记住，阅读对任何人来说都不是天生的——这是一种我们都可以学习的技能，只要有经验的指导，它就能得到拓展和加强。

当你开始教学生的时候，你发现什么策略是最成功的?

始终保持良好的关系。与某人建立真正的联系会改变整个互动，并在共同追求知识建设的过程中享受时光，这将增加冒险的成功。

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

有时，让学生感到沮丧或缺乏兴趣的原因是对适用性的无知。如果不重要，为什么要学呢?点燃对学习的热爱的第一步是强调知识带来的赋权。如果我必须说服一个学生他们能够完成的任务，或者说服他们在掌握一项技能或一个知识领域后会成为什么样的人，那么我就有权利这样做。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

教学需要精通。因此，如果一个学生能够以自信和连贯的方式向我解释一些事情，他们就表现出了精通。

如何建立学生对一门学科的信心?

我不能建立一个学生的信心。除了他们，没人能做到。然而，我可以帮助他们取得成功，而那胜利的时刻是值得庆祝和承认的成就。反过来，这也让我们产生了与自信相关的自我价值感和自豪感。

你如何评估学生的需求?

弄清楚学生需要什么，需要他们生活中的成年人之间的合作，需要仔细研究他们迄今为止的工作，以及学生对他们感到擅长和自信的领域以及他们仍然存在的领域的投入。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

适应性意味着教学和情感上的灵活性;我衷心地认为，第二个比第一个重要得多。如果我们不在一种情感状态下抓住机会并表现出脆弱，我们就没有准备好成为学习者。修改我对学生的方法，就像弄清他们作为一个人的需求一样，它是通过不同的教学技术进行操作。