在与学生的第一次交流中，你会怎么做?

第一次上课，就像开学第一天一样，我的工作就是去了解学生。我有活动来建立一个积极的学习社区。在进入学术领域之前，了解你的学者是非常重要的。

怎样才能帮助学生成为一个独立的学习者?

要帮助一个学者成为一个独立的学习者，你必须让他们从第一天起就对自己的工作负责。我称我所有的学生为学者，因为他们都在通往大学的道路上。此外，你必须对学习有一个快乐的因素，并树立正确的行为模式。要有信心，相信他们自己可以做到，特别是当他们已经证明了他们可以做到的时候。

你如何帮助学生保持动力?

对学者有信心，不断提醒他们要放眼全局，这是非常重要的。我会不断地向学生解释我们为什么要这么做。学生在真正做一项任务之前必须知道做这项任务的原因。我也会在课堂上给予准确的表扬和一致的反馈。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我要打破它!我仍然希望学者做大部分的认知工作，所以我会从给出尽可能小的提示开始，然后从那里开始。例:这个矩形的面积是多少?(l=2, w=3) S: 10 T: 10是矩形的周长。当我们要求面积时，我们将底乘以高。我们该怎么办?S:底乘以高。师:很好!那么，这个矩形的面积是多少?学生:请完成句子。 S: The area of the rectangle is 6. T: What are the units? S: There are none. T: So, if there are no units what do we say? S: units squared. T: Put it all in a complete sentence now. S: The area of the rectangle is 6 units squared.

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

为了帮助那些在阅读理解方面有困难的学者，我们必须将问题分解。我通过从低层次的问题到高层次的问题来建立严谨。更重要的是，我教我的学生精读的策略，这有助于他们分解文章。那些为阅读理解而来找我的学者们通常都能流畅地阅读整篇文章，但却无法理解。当你让他们分解文本(细读)时，他们会有更好的理解。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

当我开始和学生一起工作时，我发现很多策略或技巧都是成功的。其中之一就是“无选择退出”。同样，从第一天开始，我建立了一种可以犯错，但不可以不尝试的文化。所以，当一个学者答错一个问题时，我就坚持回答那个学者，以显示我对他或她的信任。我给线索，帮助引导学者找到正确答案。当我开始和孩子一起工作时，我发现另一个非常有用的策略叫做“伸展”。我奖励正确的答案，让他们继续提问或提出更严格的问题。这向学者传递了一个信息，那就是学习永远不会结束，他们会逐渐欣赏这一点。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

这都是关于编码成功。我必须找到一种让学者感到成功的方法。一旦他们感到成功，他们就会想继续学习这个科目。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

在我的问题集中，总是有针对性的问题，专门针对目标。这些问题符合最终目标。有针对性的问题快速、有计划、跟踪、有效、可靠。我在每个教学计划的最后使用的另一个技巧是“退场票”。它是围绕核心目标的1-3个问题。学者们在不超过5分钟的半张纸上，然后我收集数据。只要我有机会，我就会查看数据并将Exit Tickets分成3堆:精通，好，需要帮助。这有助于我理解在这个概念上谁可能还需要帮助。

如何建立学生对某门学科的信心?

我通过编码成功来建立学者对一门学科的信心。学者们需要感觉他们可以成功地完成要求他们做的事情。所以，我通过确保他们成功完成我交给他们的任务来慢慢建立他们的信心。此外，我对每一个科目都保持热情和快乐。我告诉他们如何在现实生活中使用每个概念，以帮助他们看到与现实世界的联系。

你如何评估学生的需求?

我评估一个学者需求的方法之一是预试。我通常在开课前这么做。预测试会告诉我谁已经知道了;当我开始教的时候，他们会很好;最后，谁可能有洞，将需要脚手架作为单位展开。现在，在本单元的每节课结束时，我会给学生一张退场票。Exit Ticket告诉我谁是精通，谁将需要额外的帮助。第二天，我在一个小组中提供额外的帮助，而其他同学则在做独立的作业。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

作为一名教师，我根据学者的需求来调整我的教学。如果我计划做一件事，但他们告诉我他们需要另一个概念的帮助，那么我就根据他们的需要调整我的课程计划。再次强调，预测试将有助于解决大部分问题。

你通常在辅导课程中使用什么类型的材料?

我用我学生需要的东西。在大多数情况下，如果我教小学或中学的学生一个概念，我会使用Engage NY。这是一个严格的课程，与亚利桑那州的优秀(州测试)相一致。我使用Engage NY的数学和ELA课程。这些课程是一个更大的单元的一部分，彼此之间建立得很好。如果我正在教一个学生通过考试，那么我将使用与他们最终必须参加的真正考试相一致的实践学习指南。

你的教学理念是什么?

我相信有效的教师必须有很高的学术/行为期望，课堂管理技能和对教学计划的掌握。让我100%的学生集中注意力，用100%的时间学习是非常重要的。