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Julianny

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我是布法罗大学生物技术专业的学生,希望获得微生物学博士学位。在学校里,我大部分时间都呆在实验室里研究事物的工作原理以及下一个“大发明”可能是什么。我对可持续发展和技术的热情永远不会停止,我坚信对自己的信心可以克服任何学术挑战。

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Julianny的资格

教育与认证

学士学位:布法罗大学-生物技术学士学位

爱好

食品/徒步旅行

辅导科目

代数

解剖学

解剖学与生理学

美联社生物学

生物化学

生物学

细胞生物学

化学

大学生物学

大学化学

普通生物学

普通化学

高中生物

高中化学

数学

物理科学

科学

问与答

你的教学理念是什么?

你每花一个小时学习一门学科,至少花3个小时学习并付诸实践。

在与学生的第一次交流中,你会怎么做?

欢迎学生。问他们的目标是什么,然后问他们有什么困难。

怎样才能帮助学生成为一个独立的学习者?

我可以帮助学生成为一个独立的学习者,向他们展示如何正确地回答问题,以避免未来的困惑。

你如何帮助学生保持动力?

为了帮助学生保持动力,我会对他们理解材料的程度进行评估。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难,你会怎么做?

我将详细介绍该技能或概念,并向他们展示如何使用该技能的真实例子。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

阅读理解困难的学生最有可能是在分心阅读。我会告诉他们把手机调成静音,避免浏览短信,然后和他们一起浏览阅读材料。

当你开始与学生合作时,你发现什么策略是最成功的?

我发现让学生在你身边感到舒服,让他们知道犯错误是可以的,这是最有帮助的。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

让他们对正在努力学习的科目感到兴奋/投入的最好方法是为他们提供真实世界的应用程序。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

从长远来看,重复是记住信息的最好方法,同时提供多种不同类型的例子。

如何建立学生对某门学科的信心?

我会通过向学生保证他们现在看到的材料和他们将来看到的材料是一样的来建立学生对某门学科的信心。概念是不会改变的,我可以帮你掌握一辈子。

你如何评估学生的需求?

我会通过给他们一般的练习,看看哪些科目需要更多的关注,来分析他们正在努力解决的问题。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

我会询问他们的反馈,并做出相应的调整。

你通常在辅导课程中使用什么类型的材料?

主要是教科书。

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