你的教学理念是什么?

我曾在一家癌症实验室担任研究专家，并天真地相信，你今天学到的一切，明天都可以用来帮助别人。化学和数学现在可能无关紧要，但我可以向你保证，如果我们努力并找到意义，它们会变得更容易理解。这就是为什么我喜欢让我的会议轻松愉快，因为我知道这可能会令人沮丧，但如果我们让它变得有趣，我们就会发现这些东西是有意义的，而且非常有用。

在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

我喜欢去了解学生。你喜欢什么?你喜欢做什么?化学课上什么困扰着你?我能帮什么忙?可能看起来我问了很多问题，但我只是想了解你是如何与人交往的。你是那种喜欢先完成工作，然后让我检查错误的人，还是想让我指导你完成整个过程，这样你就知道如何正确地完成工作，并从中学习?

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

根据学生的独立程度，有很多方法可以帮助他们。它的范围可以从引导他们完成一个困难的方程式的步骤，到交给他们一个模拟测试，让他们自己去做。关键是要养成学习的习惯，知道如何提问。无论你处于哪个教育阶段，总有人能更好地解释并帮助你理解。知道如何提出富有成效的问题是你成为一名成功学习者的方法。

你如何帮助学生保持积极性?

保持学习之光的转换。3个小时的家教审讯只会适得其反，还会让人精疲力竭。通过展示它是如何与现实生活联系起来的，这是一个很好的方法，让学生保持动力，让他们学习的东西不会在他们的大脑阁楼上浪费空间。现实的目标是学习的关键。它可以小到不用看公式，也可以小到在没有指导的情况下完成作业。克服障碍会让你想要抓住下一个，下一个，没有多少时间，整本书都在你身后。一次只写一页。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做?

也许这不是学生们的错。也许我没有解释清楚。让我们看一段YouTube视频，看看是否有人能比我解释得更好。我也会填补视频中的一些空白，我们一起来解决这个挑战。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

了解学生的风格对我来说是最好的。我不想教学生我是怎么学化学的;我想让他们学习如何学习化学。我在这里的原因不是向你们展示我有多聪明，而是你们可以变得有多聪明。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

向学生展示这个主题在现实生活中的关系，让他们以“我不是在浪费时间”的形式参与进来。这可能很有用。”