你的教学理念是什么?

我认为动机也许是学习第二语言过程中的第一个关键因素;因此，提高学生的积极性是我教学理念的主要重点。这一重点在我的教学中体现为以下三个教学目标:1)使学生成为积极的学习者，2)创造一个低焦虑的课堂/辅导环境，3)使用各种技术来吸引不同的个体学习者因素。当学生能够在与自己经历相关的情况下使用目标语言进行交流时，他们就会获得自信，成为积极的学习者。为此，我将课程个性化，创建一个结构化的环境，允许有意义的交流发生。这种结构环境的一个重要组成部分是温暖和舒适。第二语言课堂上的焦虑往往会损害学习动机和语言习得;它会影响阅读、写作和听力，但大多数学生报告说，他们对口语有高度焦虑。根据我的经验，重要的是要对学生的情感需求做出反应，在他们试图用语言创作时给予鼓励和支持，并在不妨碍他们的创造力和表达的情况下给予纠正。最后，我重视学生的个性以及他们与语言的独特互动。 This individuality manifests itself through individual learner factors, which can affect the student's learning experience. In order to incorporate as many individual preferences as possible, I strive to adopt in my lessons an eclectic teaching style and to create a lively environment in which variety triumphs over monotony. I believe that my focus on the affective experience of students is the key to my philosophy of teaching. By foregrounding their interests and needs, I motivate them to become active participants in their educational experience. I believe that this focus will help to increase their proficiency in Spanish; in addition, I hope that this focus will help them gain more from the class than simply fulfilling a language requirement. I aim to increase student's interest in their own education and boost their motivation to expand their horizons beyond the classroom learning structure.

在与学生的第一堂课上，你会做什么?

通过玩游戏来打破僵局，了解彼此。问很多问题来收集关于他们学习方式的信息。复习他们的课本、作业、考试和其他可用的材料。制定一个计划来辅导这个学生。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

培养独立学习者是一项长期的工程。培养学生独立自主的习惯需要时间和耐心。首先，我想退一步，说一些类似这样的话:“在问我之前，你认为一个可能的答案是什么?为什么?”第二种方法是提供多种选择，鼓励他们做出决定。最后，我会提供形成性的反馈，让学生清楚地知道他们需要做些什么来提高。

你会如何帮助学生保持积极性?

为了让学生保持学习的动力和热情，我会给他们很多积极的强化，总是认可他们的努力和贡献。诚实、热情的表扬会大有帮助。此外，提供一些小的激励和奖励使学习变得有趣，并激励学生推动自己。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我会通过改变我的课堂结构来获得创造力。我会通过游戏来教学，并通过视觉辅助、彩色图表、图表、音乐和视频来丰富主题。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

这是个难题。没有快速解决理解复杂性的方法。既然理解在我们的头脑中，它因此是看不见的和无形的。再加上每一次斗争的独特性。任何有用的策略都需要为每个学习者量身定制。帮助学生理解所读内容的一个策略是与他们讨论文本，然后鼓励他们与文本建立个人联系。其他策略包括预测(你认为这个故事将如何结束?)，想象和描述故事中的人物和背景，在故事的任何地方提出开放性问题，重新阅读，突出重点和总结。

当你开始教学生的时候，你发现什么策略是最成功的?

我通常会问很多问题，尽可能多地了解这个学生。我会使用提供的个人资料来获得有关学生个性和学习风格的更多信息。对于新学生，我会提供一些关于我自己和我的教学风格的信息，然后直接去玩破冰游戏，以减少焦虑，激发学生的好奇心和兴趣。

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

首先，我会帮助学生理解，有时挣扎是学习过程的一部分。我们将仔细研究这个问题，以便找到可能的解决办法。此外，我会把注意力放在学生不努力的科目上，以鼓励学生超越自己的最好成绩。