你的教学理念是什么?

我试图通过联系学生来帮助他们理解主题材料。如果你能看到与自己的联系，就更容易记住一些东西。

在与学生的第一堂课上，你会做什么?

第一件事是了解学生和他们的需求，所以我会先问一些问题，看看学生在哪里，他们需要帮助的地方，以及他们希望我帮助他们最终达到的地方。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

在不直接告诉他们答案的情况下指导学生，并确保他们理解这个过程。整个“授人以渔”的概念。

你会如何帮助学生保持积极性?

设定可实现的小目标，即使只是安排我的任务，让我先完成简单的任务，对我来说总是有效的。当我们感觉自己有所成就时，我们都会更有动力。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我们都有一些事情需要花更多的时间来处理。我会尽我所能耐心地引导学生完成这些步骤，并找到类比或其他例子来帮助解释这个概念。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

读更多!但要分成一小段一小段，经常停下来让学生解释他们对文本的理解。有时候一篇文章因为篇幅和词汇量而让人望而生畏，但一步一个脚印就能搞定。

当你开始教学生的时候，你发现什么策略是最成功的?

每个学生都是不同的。最好的方法是与学生交谈，找出他们的学习风格，并适应他们从A点到B点。

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

这也因学生而异。对于年龄较小的学生，也许可以把它变成一个游戏，完成较小的部分会有奖励。对于更成熟的学生来说，找到一种方法将它与他们的生活联系起来，让他们在心态中重新定义它，认为它是有价值的，即使它永远不会是他们最喜欢的科目。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我总是要求学生向我解释材料，或者告诉我他们是如何得到答案或得出结论的。任何人都能猜出答案，但如果你能解释原因，那么你就真正了解了材料。

如何建立学生对一门学科的信心?

成功建立信心。压力和判断不会。我会把它分解成更小的概念，这样学生就能获得那种“啊哈”的成功感，而不会在他们挣扎的时候批评他们。我们都在挣扎。

你如何评估学生的需求?

首先，倾听学生告诉我他们的需求是很重要的。然后，当我们朝着学生的目标前进时，我可以确定学生需要改进的其他方面，并在这些方面帮助他们。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

首先，在第一次会议上与他们交谈，确定他们觉得需要帮助的地方，以及他们希望我帮助他们实现的目标。然后，在教学过程中，通过注意学生有意识和无意识的反馈，我可以进行调整。有时，对一个学生有效的方法并不适用于另一个学生——你必须愿意适应以提供学生所需的帮助。

在辅导课程中，你通常使用什么类型的材料?

这取决于学生和学科。对于日本人来说，我非常相信抽认卡的力量!我甚至在手机上安装了多个抽认卡应用程序。就写作或英语而言，我们可以在电脑上输入想法，还可以上网获取语法、词汇等资源。对于历史，我可能会带一些额外的书来帮助学生学习某一特定科目。对于所有科目，我喜欢有一个白板，这样我们就可以一起做例子。