你的教学理念是什么?

我和学生一起工作，帮助他们发现自己的学习风格。一旦他们知道他们是如何学习的，他们就能找到适合他们的学习方法，而不是反对他们!

你会用什么技巧来确保学生理解材料?

如果他们能教，他们就知道!要求学生解释概念，就像他们在教一个新的人一样，这可以加强他们自己的理解，或者揭示他们在过程中卡住了哪一部分。这是我最喜欢的理解测试，在准备考试时特别有用。

在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

在第一次会议上，我会准备一些适合学生年级水平的问题，以评估他们的优势，并确定我们可以共同改进的领域。我也喜欢检查学生最近的功课，看看他们做得怎么样。我也会询问学生在课外的兴趣，这样我就可以创造出他们觉得有趣的工作，并在他们的学习方式中适当地具有挑战性。我们通常会在会议结束时讨论一些短期目标。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

尽管我很喜欢帮助学生完成作业，但我的目标始终是帮助学生在没有我帮助的情况下取得成功。我教策略来帮助学生找到自己的错误，并加强良好的复习习惯，这样每个学生都可以自己提高。通常，良好的学习技巧可以帮助学生变得独立，所以我喜欢找到最适合他们的方法。

你如何帮助学生保持积极性?

我帮助学生通过鼓励，在他们的水平内工作，并通过找到他们的兴趣来保持动力。几乎所有的学术作业都可以重新编排，使其包含学生的课外兴趣。当和一个讨厌数学但喜欢篮球的小学生一起工作时，我制作了一些以体育统计为特征的文字问题和图表。他立刻集中精力，兴奋地学习新的数学技能。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做?

小步骤是解决学术障碍的关键。学生很容易被一个话题淹没，然后停止尝试。通过将每个主题分解成可管理的部分，我们可以在进入更具挑战性的内容之前彻底强化过程的每一步。我还喜欢引入视觉辅助工具、歌曲或短视频来帮助学生了解复杂的主题，因为我发现以不同的媒介提供材料确实有助于记忆。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

对良好的阅读理解来说，最常见的障碍是缺乏形象化和超出水平的材料。如果一个学生在记忆所读的内容方面有困难，我会让他们在每个句子后面画一张图，当他们感觉舒服一些的时候，只在每个段落后面画一张图，这样他们就有了一致的检查点来检查他们是否记住了信息。如果一篇文章高于水平，我们会一起略读，并突出学生不确定的单词。通常，通过在学生开始阅读之前定义它们，材料立即变得更容易管理。

你在辅导课上通常使用什么类型的材料?

在和学生一起工作时，我使用书籍、视频、图表、在线学习游戏和许多彩色铅笔和蜡笔。让学生对材料保持兴奋和兴趣是解决难题的关键。我喜欢改变我介绍材料的方式，经常发现在线资源是令人愉快的介绍，学生可以在我们的课程之外访问和练习。我通常会推荐一些课外材料来帮助学生巩固他们这一周所学到的知识。