在与学生的第一堂课上，你会做什么?

典型的第一次会议涉及一系列基本问题。如果当前的麻烦是因为学生两周前没有理解某件事，我们就知道从哪里开始。如果问题出在最近的课程上，那么学生已经对自己的能力建立了信心。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

评估学生的理解能力是至关重要的——因为这节课不懂而在下节课感到困惑是令人沮丧和沮丧的。大多数教科书提供了优秀的章节目标和知识检验问题来练习和验证一课。如果没有，我会在上课前给学生准备一套。

如何建立学生对一门学科的信心?

如果一个学生需要在一门学科上建立信心，我会给他们一些我知道他们能回答的问题，这些问题仍然是相关的、具有挑战性的。要让别人相信他们知道自己在做什么，最好的方法就是展示给他们看。

在辅导课程中，你通常使用什么类型的材料?

我通常会带上我准备好的练习题，如果学生没有教科书的话，我会带一本教科书，以及任何相关工具(纸和笔，计算器，电脑等)。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

如果一个学生在某项技能或概念上有困难，我会尝试一种新的方法，并不断尝试新的方法，直到他们掌握它。每个人都有最适合自己的不同学习方式;反复尝试错误的风格只会让学生感到沮丧。

你如何评估学生的需求?

评估学生的需求从第一次接触开始，永远不会结束。大多数学生或家长都很清楚问题出在哪里，或者从哪里开始的，这可能是一个很好的起点。与学生建立持久的关系让我有机会通过我们自己的课程和课堂老师的反馈来监督他们的理解。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

没有两个学生是一样的，所以没有两个学生接受相同的辅导。一些学生在概念方面需要帮助，一些学生在自信方面需要帮助，还有一些学生只是需要帮助在学校环境中取得成功。辅导课程的重点是如何帮助学生取得成功。

你的教学理念是什么?

我不是教学生一门学科，我是教学生如何学习。如果学生在我辅导他们的时候很成功，而我没有辅导他们的时候却很挣扎，那我就没有做好我的工作。辅导最重要的目标是给予学生独立掌握任何学科的技能和信心。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

为了帮助学生成为一个独立的学习者，我将确保他们能够舒适地使用现有的资源，并避免鼓励他们依赖任何人，包括我自己。常见的资源是他们的教科书、工作表、教学网站中的例子，以及逐步解决的示例问题。

当你开始教学生的时候，你发现什么策略是最成功的?

当我第一次和学生一起工作时，我最成功的一次是，先简短地谈谈他们认为问题在哪里，然后快速地学习基础知识，直到他们当前的问题。通常情况下，通过基础工作可以找到几周前被忽略的缺失部分，现在才开始引起问题。即使事实并非如此，它也能建立学生的信心，并让我深入了解他们的学习风格。