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约瑟夫

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作为一个一直喜欢家教的人,我知道我是最好的导师,可以帮助您实现目标。我相信我的背景和分析能力可以在你人生的关键时期为你带来价值。

许多人认为家教只是一份工作。它的影响不会超出考试或课程。还有一些人认为家教只是分享材料或只是给出指导。这就是我的根本不同之处。对于我辅导的每个学生来说,他们不仅要在考试中学习技巧,还要理解概念和思想。我的方法一直是战略和关系的结合。只教技术会剥夺学生解决原始问题的能力。仅仅关注概念会使学生缺乏向教育机构展示技能所需的效率。技术和知识都必须灌输给每个学生,让学生真正为标准化考试做好准备,而且还要为之后的学术生涯做好准备。最后,我相信所有这一切的粘合剂是导师和学生之间的关系。 Over the years, my patience, fortitude, and understanding have been tested and sharpened as I've taught every new kid with their unique challenges. These attributes are absolutely critical to the trust that must be developed to facilitate education.

我的方法取得了不可否认的效果。参加PSAT和SAT考试的学生发现,他们的人数远远超出了他们的预期。但在这些测试之外,还有一个基本指标我必须分享。很多时候,学生需要老师,因为他们对这个话题缺乏兴趣。通过我的时间和努力,已经有很多学生爱上了我所学的科目。因此,他们继续想要加深对材料的理解。例如,我继续训练学生参加著名的地区、州和国家数学竞赛。这在“教考试”的哲学中是不可能实现的。在学生能够理解的最大程度上教授这些概念导致了他们对学习的热爱,我可以自豪地说,这种热爱至今仍在推动着他们的学术生涯。使用这种方法,他们对学习的热爱与日俱增,考试成绩也随之提高。

我相信,对不断学习和运用我的方法的承诺,使我成为成为您导师的最强候选人。如果一个考生只会教考试,但不能与你产生共鸣,那就没有任何意义。同样,如果候选人能解释问题和解决方案,但不能分析或提出解决方案,则可以获得有限的价值。我相信我能充分胜任这两项工作,并帮助您取得优异成绩。我知道你需要通过考试或获得一定的分数。更有可能的是,你正处于人生的关键阶段。让我的经验和方法成为你实现目标的动力吧!

真诚地,
约瑟夫·金

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约瑟的资格

教育和认证

学士学位:芝加哥大学-经济学学士

爱好

极限飞盘,篮球,足球和烹饪

辅导科目

问答

你的教学理念是什么?

我个人的教学方法总是围绕着学生的潜力和导师提供的培训和实践的质量。我知道千篇一律的教学方法是行不通的。每个学生都有他或她独特的挑战,如果不找出这些挑战并创造出适合自己的解决方案,辅导是无效的。我希望你能在练习和训练中百分百投入,我保证会提供你需要的解决方案。共同努力,我们可以实现您所需要的结果!

在与学生的第一堂课上,你会做什么?

在我们的第一次会议上,我会进行一个模拟测试,并诊断出你的优点和缺点。在此基础上,我会根据你要参加的考试中问题的常见程度,优先考虑概念和问题类型。在第一天,我们将逐一讲解各种类型的问题和答案。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

我相信支持和培养一个学生成为独立答案的方法是帮助他或她理解方法,而不仅仅是答案。教授考试的答案是给学生最终的结果,而不需要得到所需的工具。通过教授解决问题的方法,解释基本假设和步骤,问题的答案变得合乎逻辑。在这一点上,学生更能够使用自己的工具来解决独特的问题。

你会如何帮助学生保持积极性?

我会通过将考试情境化来帮助学生保持动力。第一种方法是帮助学生理解考得好和考不好的后果是什么。这可能是因为学生们的未来并没有那么多依赖于一场考试。他们不可能完全理解高分意味着什么。这是我经历过的事情,我可以非常清楚地与他们沟通。我帮助学生保持动力的另一种方式是向他们展示这些问题的优雅和基本原理。通常情况下,这些问题可能会被认为很无聊。然而,通过教授解决这些问题的方法,拼图的碎片以及它们是如何组合在一起的变得显而易见。看到以前的学生注意到数学是多么“整洁”,并在他们的教育努力中进一步追求这一领域,这很酷。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难,你会怎么做?

如果学生学习一个概念有困难,我已经意识到解决这个问题的最好方法是从另一个角度。例如,绝大多数数学问题都可以用代数或几何方法来解决。此外,大多数人倾向于选择一种分析方法。通过展示事物的另一面,学生们看到了非常积极的结果。

如何建立学生对一门学科的信心?

自信不是从诡计中得来的。信心不是偶然而来的。自信只来自有指导的实践。幸运的是,事情就是这么简单。我会为你提供所有你需要的指导练习。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

适应学生的需求首先要倾听这些学生的思维过程。通过让学生解释他(她)是如何一步步找到解决方案的,我就能理解他(她)是仅仅遗漏了一个步骤,还是完全误解了一个概念。

在辅导课程中,你通常使用什么类型的材料?

在辅导课上,我很可能会带练习题或书、铅笔和纸。如果需要,我会带图纸/计算器。

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