你的教学理念是什么?

(a)培养批判性思维技能(b)帮助学生发展解决问题的策略(c)教授写作作为一种表达手段，而不是一件苦差事(d)使学生在课堂上，并最终在各自的领域中成为技能高超、能力强的成员(e)在做上述所有事情的同时获得乐趣

在与学生的第一次交流中，你会怎么做?

我喜欢用一种打破僵局的方式开始，我称之为“给二，拿二”。我会分享两个关于我自己的事实，也请你分享两个关于你自己的事情。一旦你了解了某人的一些情况，你们就不再是陌生人了，对吧?我可能也会问你最喜欢的歌手或乐队。我们听的音乐透露了很多关于我们的信息。接下来，我会问:•你有什么问题?•你希望从辅导中得到什么?•你如何描述你的学习风格?

怎样才能帮助学生成为一个独立的学习者?

我经常会解释，学习并不是马上就知道答案。独立学习者思考他们需要的合适的学习和支持工具来找到答案。

你如何帮助学生保持动力?

作为一名研究生，我明白课程、作业和项目是如何让人不知所措的。为了激励自己，我建议:•经常休息，避免精疲力竭•向朋友解释你的作业、论文或项目。我敢打赌，你会发现你知道的比你想象的更多，准备得也更充分。•把你过去获得的好成绩作为你工作出色的动力和证明。•将教学大纲作为课程的路线图，一次做一个作业。•休息时唱一首歌。制作一个学习休息时播放的歌曲列表，这些歌曲能激励你，鼓舞你。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

通常，用学生生活中的例子来说明技能或概念是很有价值的。以学生能够理解的方式重新构架概念。此外，帮助他们找到回答问题的资源可能会被动地强化这个想法。