你的教学理念是什么?

我相信每个学生都能学好。我的热情是点燃对学习的热爱，这是一种不存在的爱。通过为我的学生服务，我可以为他们准备他们所需要的技能，不只是暂时的成功，而是在他们的余生中相当成功。

在与学生的第一堂课上，你会做什么?

我会问问题来更好地了解学生——对各种话题和流行文化的好恶。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

我相信，在阅读中寻找上下文线索、进行类比、分解和分析问题等教学技能，将有助于学生在必须自己执行任务时转移这些技能。

你会如何帮助学生保持积极性?

我会评估肢体语言;如果我能看到一个学生在放慢速度，或者越过了有效的沮丧点，我会建议我们休息一下，找出真正的问题是什么。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我会先让学生向我解释他们对概念或技能的理解，然后在我看到误解的地方介入。通常，我会问一些探索性的问题，以帮助确定学生对一个概念或技能的理解程度。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

我鼓励学生按照自己的节奏阅读。我有一些寻找中心思想和支持细节的策略;和注释。我还可以帮助学生一起阅读，帮助他们读出单词。

当你开始教学生的时候，你发现什么策略是最成功的?

我发现发展一种关系有助于建立信任，从而帮助建立成功。当一个学生认为你关心他们时，他们会更努力地为你学习。我通过倾听他们的心声，向他们提问，并在适当的时候开一些玩笑，来表达我对他们的关心。

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我会充分利用他们对这个主题的喜好;如果学生不能告诉我他们喜欢什么，我会把内容的某个方面与他们感兴趣的东西联系起来，比如体育、音乐、艺术等。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

在学生向我解释一个概念后，我会问很多“为什么”的问题。我希望我的学生尽可能超越简单的回忆。在某些情况下，我们会制作可折叠文件，使用图形组织者和/或图表。

在辅导课程中，你通常使用什么类型的材料?

我会要求学生带上上课用的材料，纸，钢笔或铅笔，如果他们有电脑或手机的话，也要带上。我会带上我的电脑以防学生家里没有电脑。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

如果我觉得一个学生在阅读某件事上有困难，我会在他们跟着读的时候大声读出来。如果学生很难想象一个过程，我会把它分解，让他们向我说明或描述。如果一个学生在某项技能上有困难，我会让他们向我展示他们自己是怎么做的，然后我会分解并强调需要注意的部分。

如何建立学生对一门学科的信心?

我通过创造成功的机会来建立学生对一门学科的信心。成功会带来成功，所以我和学生一起确定我们课程的目标，然后把目标分解成“检查点”，这些“检查点”更小，更频繁地“检查理解”，为学生提供多个机会，让他们在课程结束时感到成功。

你如何评估学生的需求?

我会首先确定学生认为他或她的需求是什么。然后我会给他们一个机会向我展示他们所知道的，因为有时学生们理解了一些东西，但缺乏信心说他们理解了。在某些情况下，学生们真的不知道他们的需求是什么。