你的教学理念是什么?

总的来说，好的教学应该给学生更多的知识、更多的洞察力和更多的工具来实现他们未来的目标。在执行这项任务时，三个主要目标是至关重要的。首先，重要的是挑战学生的批判性思维和发展更高层次的教学技能，这将使他们以新的方式看待世界。其次，我认为重要的是，不仅要帮助学生学习当前主题的概念，还要帮助他们将这些概念应用到现实世界的情况中，以及如何将这些概念应用到他们的日常生活中。最后，重要的是帮助学生培养对主题的兴趣，对学习的兴趣，以及对学习和工作的个人责任感。

在与学生的第一堂课上，你会做什么?

我会首先试着去了解这个学生，了解他/她在这门课上的历史，以及他/她对我们课程的目标。我想要确定他或她报告的学科中最困难的领域。要做到这一点，我可能会从一个总体评估开始，或者可能会和学生一起完成家庭作业。

如何建立学生对一门学科的信心?

我相信自信是通过成功的表现建立起来的。学生在课堂上可能受到的压力在我这里是不存在的，所以学生可以在不判断错误的情况下对主题进行多次尝试。在会议期间，他们会得到反馈，让他们相信我能指导他们学习，以及他们自己和他们自己的能力。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

使学生成为独立学习者的主要原因是有动力和资源自己去寻找信息。我的目标是让我所有的学生都成为独立的学习者。我试图培养学生对这门学科的兴趣，同时也为他们提供这些资源，并让他们在我们的课程中练习使用它们。

你会如何帮助学生保持积极性?

将一项任务或一门学科分解成小的部分可以帮助学生保持动力。当学生一次学习一个较小的单元时，他或她能够感受到他们学习的成就和进步。我认为这有助于保持学生继续学习的动力。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我会从不同的角度探讨这个话题，并尝试将这个概念与学生生活中的相关事物联系起来。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

了解一个学生，了解他们的特长，了解他们在学习材料中遇到的困难，可以帮助我适应每个学生的需求。通过辅导，我真的有机会发展一种个性化的方法——我首先必须评估学生的需求和希望从一个课程中得到什么，然后我制定一个计划来实现学生的学习目标。

在辅导课程中，你通常使用什么类型的材料?

我经常提到学生的课程材料，因为这些材料是学生习惯的，并且可以立即接触到的。我也使用教科书，以及计算机程序(如统计)。有时(取决于主题)可以使用在线资源。此外，我会使用我在教学期间已经准备好的讲座和PowerPoint幻灯片。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

我会逐字逐句地分析文章，以帮助学生找到语言的共同点，并发现学生在文章的哪一部分感到困难。然后，我们将能够针对和讨论他们的部分的读数。

你如何评估学生的需求?

首先，我会倾听他们每次会议的目标是什么。我还会在一个课程中通过提问和让学生带领我了解他或她的思维过程来评估，这样我就可以评估推理，并确定学生在哪些方面可能需要更多的帮助。

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我认为每一门学科都有一个方面能引起更多的兴趣，然而，每个学科和每个学生都不一样。我会评估每个学生在这方面的表现。我也希望自己对某门学科的热情能够流行起来，我喜欢和学生们谈论是什么让某门学科变得酷、有趣、重要和有用。

当你开始教学生的时候，你发现什么策略是最成功的?

通过倾听来确定学生的学习目标是一个重要的策略。一些学生在某个特定的概念或作业上寻求帮助，而另一些学生的目标可能是理解材料的主体。因此，了解学生的目标有助于我更有效地帮助学生。我喜欢采用的另一个策略是让学生向我解释他或她对这门学科的理解。我让他或她解决问题，我喜欢扮演一个向导的角色，引导他们找到答案，而不是提供答案。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我的目标是通过问学生问题和唱反调来评估学生，以便让学生自己得出结论。当一个人必须通过推理来解决问题时，他或她会对问题有更好的理解，比提供解决方案时更容易记住它。